主題:Goodlad課程發展層級


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top down top down top down top down top down top down top downtop down top downtop down   top down top down top down top down Goodlad 課程發展層級 理想課程:   由學者專家所提出的課程基礎(基礎哲學、基本原理等) 正式課程 由政府機關所訂定的課程(規定/義務或是典範/自主) 知覺課程 教師對課程覺察和解釋的結果 運作課程 在教室中實際運作的課程 經驗課程 學生從運作課程中所思索得到的課程 達到課程 學生學習實際輸出的結果 Glatthorn 課程的意向及發展改進 建議課程 與Goodlad的理想課程類似 書面課程 與Goodlad的正式課程類似 支持課程 反映在課程時間的分配及教學材料的品質 傳授課程 教師教學習動所傳授的課程 測驗課程 教師自編以評估學生的測驗內容 習得課程 學生實際獲得的課程  

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