主題:課程層級


想要觀看完整全文,請先登入

古德拉(J. Goodlad)為了釐清課程決定的各層次關係和說明課程概念體系,曾區分了五種課程:理想課程、正式課程、知覺課程、運作課程和經驗課程。 所謂知覺課程乃人們心裡所感知、所體會的課程,是屬於人們心靈中的課程。官方所公布的課程或學校所揭示的正式課程,於實施當中會受到實施者知覺和體會的影響,而使得實施結果亦受到影響。教師和家長們所體會到、知覺到的課程,與官方所公布的課程間會有某種程度的差距。 教師和家長對於官方或正式課程的知覺結果,除了可能是他們對該課程認識不徹底之外,教師和家長本身的不同教育見解和對課程內容的不同看法,也是重要因素。家長的不同教育見解,常希望能促成學校教育改革,教師的不同教育觀點,則往往會使其於課程實施中修改或調整官方或正式課程中的規劃。 基於知覺課程對於課程實施結果的重要影響,課程實施的決策者於決定實施某套課程時,通常必須考慮新課程的宣導和溝通工作,希望使課程實施過程中的相關人員,能更徹底而完整的知覺..

想要觀看完整全文,請先登入