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科目:教育心理學
參考書:張春興-教育心理學-三化取向的理論與實踐
章節:Ch8.學習動機與學習行為
主題:馬斯洛人類需求論
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目錄
編輯
張春興-教育心理學-三化取向的理論與實踐
Ch1.教育心理學研究的新取向
Ch2.身體發展與教育
Ch3.認知發展與教育
Ch4.社會發展與教育
Ch5.行為主義心理學的學習理論
Ch6.認知心理學的學習理論
Ch7.人本主義心理學的學習理論
Ch8.學習動機與學習行為
Maslow馬斯洛的需求層次理論
班杜拉認知理論
班杜拉(Bandura)社會學習論之觀察學習
Maslow,需求層次理論
Bandura 觀察學習
社會學習論
馬斯洛 需求層次論
Bandura模仿學習
班度拉「社會學習論」
馬斯洛VS羅傑斯
Bandura(1977)提出以下四種自我效能的資訊來源
馬斯洛(Maslow)需求層次理論(need-hierarchy theory)
馬斯洛需求層次
98南區班都拉社會學習論
馬斯洛需求層次
馬斯洛
社會學習論
馬斯洛~人的內在力量
觀察學習
馬斯洛的需求層次論與Z理論
象徵模仿(symbolic modeling)
馬斯洛
Maslow需求理論
社會學習論
馬斯洛人類需求論
馬斯洛需求層級理論
自我效能
班杜拉 社會學習論
馬斯婁的五大需求
行為改變技術
行為主義
Maslow需求層次論
Maslow 人類需求五層次理論(Maslow
馬斯洛的需求層次論與Z理論
馬斯婁 ( Maslow ) 需求層次論
馬師婁A.H.Maslow 需求層次理論基本含義
Maslow 自我(性)實現
人本心理學家 - 馬斯洛(Maslow)
邁爾斯定律(Miles’ Law)
Ch9.智力因素個別差異與學校教育
Ch10.非智力因素個別差異與學校教育
Ch11.教學理論與教學設計
Ch12.教學策略與教學評量
Ch13.教室管理與團體規範的建立
主題:馬斯洛人類需求論
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馬斯洛(Abraham H.Maslow) 「人類需求層次」(Hierarchy of Needs)理論: 需求是人性(食色性也),不同人在不同時間、地點會有不同的需求;不同需求具有不同高低的層級;先致力於滿足較低級層級的需求之後,才會轉而追求更高層級的需求; 人的需求層級如同金字塔般,可以區分為五個層次; 1.生理需求(physiological needs):飢餓、口渴、溫暖、性等基本需求。 2.安全需求(Safety needs) :免於生理上的傷害與心理上的恐懼,身體、感情的安全、安定與受保護感。 3.社會需求(belongingness needs; social needs) :被愛和有歸屬感,是人際互動、感情、陪伴和友情等需求。 4.尊重需求(esteem needs) :追求自我的價值感,被認知、社會地位及成就感。 5.自我實現需求(self-actualization needs) :最高的需求層次,指個人有追求成長的需求,將其潛能完全發揮,且人格的各部份協調一致
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關鍵字:
人類需求層次
、
安全需求
、
尊重需求
、
生理需求
、
社會需求
、
自我實現需求
、
馬斯洛
、
Hierarchy of Needs
、
人類需求論
、
愛和有歸屬感
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