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科目:教育心理學
參考書:張春興-教育心理學-三化取向的理論與實踐
章節:Ch13.教室管理與團體規範的建立
主題:目標導向班級經營
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目錄
編輯
張春興-教育心理學-三化取向的理論與實踐
Ch1.教育心理學研究的新取向
Ch2.身體發展與教育
Ch3.認知發展與教育
Ch4.社會發展與教育
Ch5.行為主義心理學的學習理論
Ch6.認知心理學的學習理論
Ch7.人本主義心理學的學習理論
Ch8.學習動機與學習行為
Ch9.智力因素個別差異與學校教育
Ch10.非智力因素個別差異與學校教育
Ch11.教學理論與教學設計
Ch12.教學策略與教學評量
Ch13.教室管理與團體規範的建立
班級經營理念
教師效能訓練
班級經營的四項基本技巧
班經主要理論
班級生態系統
班級經營-掌握全局與同時處理
掌握全局的班級經營
教師效能
班級經營
班經經營
有效班級經營
班級經營
班級經營
班級經營
班級經營
班級經營
班級經營技巧
班級經營技巧
班級經營採用的理論技術
班級經營策略模式
瓊斯(Jones) 的班級經營原則與程序
班級經營各學者定義
班級自治管理
雷德&華頓柏班級經營
班級經營
庫寧 Kounin 班級教學常見狀況 --- smoothness「平穩」 vs. jerkiness「急動」(晃盪、迴轉、截斷、插入)
班級經營論
班級經營
班級經營理論
班級經營
教師進行班級經營之懲罰方式
班級經營與自律行為
班級經營模式
班級經營
班級經營模式
班級經營的定義
目標導向班級經營
班級經營原理原則
班級經營基本原則
主題:目標導向班級經營
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PTT實習教師版windpast的回答 德瑞克斯提出目標導向的班級經營理論,他認為當學生得不到社會肯定時, 會產生獲得注意.尋求權力.尋求報復.獲得注意以及表現無能等錯誤目標. 而教師應多鼓勵學生,並建立班級常規及善用邏輯結果策略,來提昇班級經營效能 另外陳嘉陽新版中冊p471也有介紹他的邏輯順序模式喔!
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關鍵字:
尋求報復
、
尋求權力
、
德瑞克斯
、
獲得注意
、
目標導向
、
表現無能
、
班級經營
、
目標導向班級經營
錯在阿摩,贏在考場
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