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主題:合作學習─學生小組成就區分法


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學生小組成就區分法-STAD(Student Teams Achievement Divisions Method) 學生小組成就區分法是合作學習中最基本的教學模式,其程序包括五階段:   全班授課 小組學習 小組報告和師生討論 個別測驗 小組表揚與獎勵   1.全班授課:在每個單元教學時,教師先以講解、討論、圖片或播放錄影帶的方式,呈現單元內容,向學生介紹教材重點和學習目標。 2.小組學習:教師依學生的性別、學習能力、人格特質、社會背景採異質性分組,學生依據老師發給的學習工作單,學生可以兩個人一起研究、互相問答和整組一起討論等方式進行學習。 3.小組報告和師生討論:小組呈現討論的結果,教師、學生給予回饋。 4.個別測驗:教師給予學生小考,以評估每一組每一位學生的學習表現。 5.表揚獎勵:教師每週要將個人進步的成績轉化成小組的表現分數給予表揚,表現優異的個人與小組,以獎卡或禮物做為獎勵。 小組成就區分法的計分方式,除了以小組成員進步分數平均比較外,可將各組最好的和最好的比較,次好的與次好的比較,構成幾個區分,每區分組的第一名為小組得八分,次高的六分,依次類推。

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