主題:小學階段合作學習法
適用年級(小學) 特點 (STAD) 國小二年級 ∣ 國小六年級 數學、科學、社會科、外國語言、任何有單一正確答案的學科 1. 經常性的小考提供師生立即回饋。 2. 以進步分數砥礪學生。 3. 適用於大部分學科 (T-G-T) 國小二年級 ∣ 國小六年級 同STAD 1. 以遊戲方式提高學生的學習興趣。 2. 提供公平競爭的機會。 3. 適用於大部分學科。 (Jigsaw)、 (Jigsaw II) 國小二年級 ∣ 國小六年級 社會、文學、能從書本或其他讀本獲得資料的學科。 1. 適用於開放性的學科目標。 2. 學生需負責教導同組的同學。 3. 有機會練習、教學、討論以及傾聽技巧。 4. 適用於自由研究的學科。 (TAI) 國小三年級 ∣ 國小六年級 數學 1. 滿足個別差異的需求。 2. 教材準備充分可避免時間的浪費。 3. 針對數學學科設計之教學模式。 合作統整閱讀寫作(CIRC) 國小五年級 ∣ 國小六年級 閱讀、寫作 1. 統整學生讀、寫、說三方面的能力。 2. 提供學生多練習朗讀的機會。 3. 專用於語文教學。
關鍵字:
合作學習法、
小學階段合作學習法