主題:小學階段合作學習法

適用年級（小學） 特點 （STAD） 國小二年級 ∣ 國小六年級 數學、科學、社會科、外國語言、任何有單一正確答案的學科 1.    經常性的小考提供師生立即回饋。 2.    以進步分數砥礪學生。 3.    適用於大部分學科 （T-G-T） 國小二年級 ∣ 國小六年級 同STAD 1.    以遊戲方式提高學生的學習興趣。 2.    提供公平競爭的機會。 3.    適用於大部分學科。 （Jigsaw）、 （Jigsaw II） 國小二年級 ∣ 國小六年級 社會、文學、能從書本或其他讀本獲得資料的學科。 1.    適用於開放性的學科目標。 2.    學生需負責教導同組的同學。 3.    有機會練習、教學、討論以及傾聽技巧。 4.    適用於自由研究的學科。 （TAI） 國小三年級 ∣ 國小六年級 數學 1.    滿足個別差異的需求。 2.    教材準備充分可避免時間的浪費。 3.    針對數學學科設計之教學模式。 合作統整閱讀寫作（CIRC） 國小五年級 ∣ 國小六年級 閱讀、寫作 1.    統整學生讀、寫、說三方面的能力。 2.    提供學生多練習朗讀的機會。 3.    專用於語文教學。