主題:多元入學

從目前已經實施的九年一貫課程，多元入學方案，以及即將於九十四學年度實施的「K教育」（國民教育向下延伸一年），規劃中的「幼托整合方案」，草擬中的「幼稚園及托兒所在職人員修習幼稚園教師師資職前教育課程辦法」草案等，可以看出，教育部除了積極謀求國民教育的改革，也開始重視幼兒教育的改革。以「K教育」而言，其規劃目的是希望兼顧公私立幼稚園均衡發展，使國家資源合理分配，達到公平之受教權，以及建立適性且優質的普及幼教體系。從制度面來看，「K教育」使得K－12的國民教育計畫逐步落實，從實質面來看，「K教育」也讓學者專家一直呼籲的「幼小銜接」有了更具體的名稱。所謂「幼小銜接」，意指從五至六歲的幼兒教育到小學一年級的銜接過程。我們認為此銜接教育攸關幼兒進入國民教育體系中的學習。然而，國內的幼兒教育體系和國民教育體..