主題:多元文化

教育部將修訂幼稚園課程標準，明定未來幼稚園若在部分課程採融入式英語教學，教學必須以「促進文化學習與國際了解」為目標，而不是「培養流利的英語能力」。 鑑於國內英語教學形成熱潮，卻也引發太早學習可能造成語言混淆的社會疑慮，教育部最近廣徵語言、教育學者及教師意見，針對學前幼兒英語教育擬定政策性說帖，向教育部長杜正勝簡報後定案，訂出「三種主張、四項做法」，作為幼童英語教育政策主軸。 國教司指出，針對幼兒語言學習，教育部將具體主張「語言學習應該先母語、再國語、後英語」，教育部規劃學齡前幼童及小三以前學生，語言學習重點是母語與國語能力的培養，正式的英語學習應該等到本國語文能力基礎穩固後開始，因此教育部堅持正式英語教育應該從小三開始。 教育部主張，幼兒接觸英語應以「促進文化學習與國際了解」，而非培養流利的英語能力，此外，「幼稚園不可聘任外籍老師教授英語教學活動」。   此外，教育部將修訂幼稚園課程標準，在..