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主題:蓋聶的教學目標


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  1.蓋聶的教學目標(P.453):(詳) Ø學習認知策略(cognitive strategy),以下是教導學生學習認知策略的建議: ü學習增進記憶的策略(參閱第六章,增進短期記憶的策略:注意、多碼並用、意元集組、運作記憶、複習) ü學習組織知識的策略:讀書摘要、做筆記,學習以自己的文字組織要點。 ü學習後設認知的策略。 Ø學到動作技能:練習過程中,靠兩種回饋作為矯正錯誤的線索: ü內在的結果之知悉(knowledge of result)。 Ø後效強化,每當學生表現正確態度時,即給予適當的鼓勵。 ü間接法:採班杜拉的觀察學習原理,提供楷模讓學生模仿學習。

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