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程薇-心理學(含概要) 包括諮商與輔導

主題:輔導組織


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輔導組織可分成三類: 一、集權式輔導組織:輔導工作由輔導專業人員負責,或由其主持的專設輔導單位來實施,小型學校另設一專業輔導人員負責,大型學校則將工作項目分工,由組織內不同輔導人員負責不同業務。 二、分權式輔導組織:未聘專業輔導人員,學校輔導工作是全校教師,人人有責,共同推動全校的輔導工作。 三、綜合式輔導組織:集權式加分權式組織即為綜合式輔導組織,學校既設專業輔導人員策劃輔導業務,亦要求全體教師及行政人員參與輔導工作的推展。專業輔導人員除了針對學生,從事直接的諮商、輔導外,並以專家的角色提供教師及行政人員間接的輔導諮商服務。   由國民教育法及其施行細則觀之,我國中、小學輔導組織的型態較類似綜合式輔導組織,學校輔導工作責成專人(輔導室主任和組長)負責策劃和推動,同時全校教職員共同參與、協助,推展輔導工作。唯和美國不同的是,美國的輔導人員是專職的專業人員,而國內的輔導室人員則未要求具專業訓練、亦非專職,而是由教師兼任。   取自:http://books.google.com.tw/books?id=Rlg2qST9NkUC&pg=PA86&lpg=PA85&ots=vpwUsQiHdf&dq=%E7%B6%9C%E5%90%88%E5%BC%8F%E8%BC%94%E5%B0%8E%E7%B5%84%E7%B9%94&hl=zh-TW#v=onepage&q=%E7%B6%9C%E5%90%88%E5%BC%8F%E8%BC%94%E5%B0%8E%E7%B5%84%E7%B9%94&f=false

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關鍵字:集權式集權式加分權式組織即為綜合式輔導組織全校教職員共同參與、協助,推展輔導工作分權式專設輔導單位教師兼任綜合式美國的輔導人員是專職的專業人員,而國內的輔導室人員則未要求具專業訓練、亦非專職,而是由教師兼任。輔導專業人員輔導組織