主題:澳洲的教育行政制度

  澳洲各州廳長在2010年12月8日正式認可國家中小學統一課程綱要（The Australian Curriculum），制定一套結合學科綱要和評量配套的官方課程，這種課程發展趨勢是以下何種課程發展的進路？   (A)教師教學本位 (B)國家政策本位 (C)課程政治本位 (D)行動研究本位   六、澳洲  （一）教育行政背景  澳洲是位於南半球的南太平洋上，西鄰印度洋與世界其他國家隔離的大陸島國，全國總面積約為768萬6,850平方公里，目前的人口數為1,981萬8,947人（2000年7月17日止），澳洲的政府形式與英國相似，是內閣制的國家。  根據1901年憲法，其政府分為三級：聯邦政府（the Commonwealth）、州政府或行政區及地方政府，各有其管轄事項，如聯邦政府最高首長的總理，負責全國事務，特別是航空、國防、外交、郵政及電信等；州政府管理各州的教育、交通、法律、醫療、農業及礦業，地方政府則負責各地的建設。聯邦政府及司法部門則是執行立法及司法權的機構。（沈珊珊，2000）  （二）教育行政制度  根據澳洲憲法，其教育行政由各州政府負責。聯邦政府直接負責全國性教育事務。聯邦與各州教育間的協調與經費分配事項，則透過聯邦與各州的教育、就業、訓練與青年事務部長會議來決定。  各州政府內的教育行政則採中央集權制度，由教育部（Department of Education）或學校教育部（Department of School Education）負責；而職業教育與訓練〔Vocational Education and training,VET〕則由其他部門負責。各州教育部負責的事項包括招募與指派老師、供應學校建築、設備與材料，及提供有限度的經費任學校自行使用。有些州近年來在學校本位課程的改革趨勢下，也逐漸將權力下放學校。（沈珊珊，2000）  （三）教育行政特色  澳洲集權主義的教育行政，一方面促進了教育的平等，另一方面也塑造了輝煌的傳統，使偏遠地區的學校也能與都市一樣，具有同等的教育條件。（沖原豐，1996）  綜觀澳洲教育行政制度，具有下列特徵：  1.教育行政由各州政府負責。  2.聯邦政府直接負責全國性教育事務。  3.各州政府內的教育行政採中央集權制度。  4.學生、教師與家長，三者均擁有學校行政的決定權。  5.偏遠地區與都市學校具同等的教育條件。  依據憲法，澳洲的教育行政權限屬於各州政府。但聯邦政府利用統一徵稅權，而獲得豐富的財源。偏遠地區的小規模學校，目前是澳洲學校教育的特徵之一。1970年維多利亞州的公立小學中，全校學生人數在30人以下的約佔40﹪。而這些小規模的學校不管社區的貧富，都能維持一定水準的設備與師資。（沖原豐，1996） 

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