主題:康米紐斯


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康米紐斯(現代教育之父、改革幼兒教育先驅): 一、重要著作:大教育學 (教育史上最早具有完整體系的教育學書籍)   幼兒學校 (專為父母所寫的討論六歲前幼兒相關知識)   世界圖解(第一部有插圖的兒童啟蒙教科書,是所有兒童圖畫書的鼻祖) 二、人性觀:  1.人類的終極目標不在現世,而在求永生。   2.知識要不斷精進,生活要持續改善,就必須靈魂的官能 和身體器官相互配合。  3.達到永生有三個預備階段:先認識自己和萬物(廣泛的學習)à約束自 己(美德或 道德)à皈依上帝(宗教或虔信)。 三、泛智論(指全面或廣泛的科學智慧): 1.要求人們學習現實生活中必需且有用的 一切知識 2.主張所有的人都應該具備這些有用的知 識。希望藉著實現“泛智”的理想,破 除人類的迷信、偏見以及社會中混亂的 現象。 四、教育主張: 1.力倡全民教育機會平等,又主張全民終生教育的理念。   2.是教育史上第一位明確指出系統的學校制度的教育學者;他的『學制』有清楚的年限,設計好所使用的教科書,畢業及始業季 節採用的教學用語。      3.教育的對象普及於全民(眾生一律平等,不因性別、膚色、種族、貧富、社會地位、老少、智愚而有所區分)  五、教育措施 (一)康米紐斯設計了七個學校,來實現其具體活動   1.出生學校0-1:胎教(ps:伊拉斯莫斯:「兒童教育應使於胎教」) 。   2.嬰孩學校(春) 1-6:家庭教育,以媽媽為主要的教師,又稱「母親膝下 學校」。   3.兒童學校(夏) 6-12:以母語教學為主,又稱「母語學校」。   4.少年學校(秋)12-18:七藝學習,又稱「拉丁學校」。   5.青年學校(冬18-24):選出菁英,又稱「大學」。   6.壯年學校   7.老年學校:只要還有行動力,都是教育對象 (二)終生教育三大目標:   博學-必須靠自知   品德-必須依賴自治  虔誠-要求一心向神 六、教學原則: 1.萬物皆依自然秩序   2.在學校中一次僅應接受一種科目的學習 3.重複數次以求熟練 4.先會母語,後會外語   5.根據年齡和動機來激發心靈,不可強迫   6.理解原理,而非死記 7.每件事物應該一致地以同一種方法來教導  8.先交實物本身,後及於其功能 9.經由經驗及按部就班的實驗認知   10.所有青少年,毫無例外的皆應入學   教學方法: 1.大班教學,採用班長制  2.集中注意的方法(覆敘教材、相互競爭、做中學、重視遊玩) 3.教師的重要性 (擁有教導他人的能力、知道如何教導他人、熱心於工作)4.合作學習&反體罰   (應該很完整了,希望對大家有所幫助~互相勉勵!! http://yamol.tw/user-100000474099866.htm 本篇文章由賴鴨鴨提供~

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