主題:觀念分析學派-倫敦路線-郝斯特(Hirst)、皮特斯(Peters)


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  觀念分析學派-倫敦路線 一、興起:1960(英) 二、代表:倫敦大學教授郝斯特(Hirst)、皮特斯(Peters) 三、在教育方面,指的就是觀念分析學派 (Peters、Hirst) 在經濟方面,則是指新自由主義 四、應用「觀念分析」方式來處理教育上的觀念和問題,其主張研究教育哲學必須遵守三項原則: 1.邏輯的一貫性:教育學說的體系不能自相矛盾,才具有邏輯的認知意義。 2.經驗的檢證性:教育學說要符應經驗科學的真理事實,否則只是形而上的假科學。 3.道德的可欲性:教育學說要符合道德的「價值性」,否則易流於反道德或非道德。 五、倫敦學派認為研究教育哲學,不論是思辨或形而上的假設,都必須經過分析批判才能成為妥當的論證。而教育哲學的任務就在澄清教育思想的設證,給予適當的地位和適用範圍。   倫敦學派-教育考題 260 教甄-教育哲學 (D) 22所謂「教育人」educatedperson,或譯為「有教養的人」是1960年代倫敦路線的重要教育概念。下列敘述何者為非? (A)倫敦路線強調認知的廣博性; (B)倫敦路線重視知識的「形式」對心靈的陶融; (C)女性主義學者認為「教育人」的理念反映了男性的認知; (D)倫敦路線質疑理性、批判思考、自主性等在教育上的價值。 160 教甄-教育哲學 (D) 12 實用主義的杜威(J. Dewey)與倫敦路線的皮德思(R. Peters),二人之間有一類似的教育想法:  (A)教育的三大規準  (B)博雅教育的七種知識形式  (C)教育即生長  (D)教育不宜有外在目的 110 教甄-課程與教學 (C) 1960年代以後以英國為首的教育主張也被稱為倫敦路線,下列何者主張是當時倫敦路線的重點?  (A) 重視對知識、課程的意識型態分析  (B) 重視弱勢權益的保障  (C) 重視理性的啟蒙  (D) 重視對資本主義的批判 60 教甄-教育哲學 (C) 請問謝富樂(Scheffler)是屬於下列那一學派?  (A)倫敦學派 (B)芝加哥學派 (C)哈佛學派 (D)柏林學派 60 教甄-教育哲學 (C) 70. 下列何種派別是以批判資本主義聞名,又稱為新馬克思主義: (A)倫敦學派  (B)維也納學派  (C)法蘭克福學派 (D)芝加哥學派 50 教甄-教育哲學 (C) 16. 許多西方重要的思想或哲學派別是以地名作標記。下列敘述,何者為非?  (A)倫敦路線的開山大師是皮德思  (B)法蘭克福學派也稱為批判理論  (C)維也納學派特別重視「回到事物本身」  (D)伯明罕學派以文化研究聞名 50 教甄-教育哲學 (A) 下列哪一種思潮致力於批判現代社會中的錯誤意識和不合理的結構,以達解放之 知識興趣,促進社會改造的意識與行動?  (A)法蘭克福學派(Frankfurt School)  (B)維也納學派(Vienna circle)  (C)倫敦路線(London Line)  (D)芝加哥學派(Chicago School) 50 教甄-教育哲學 (D) 16. 下列哪一種學派認為文學藝術缺乏認知意義? (A)法蘭克福學派 (B)倫敦路線學派 (C)芝加哥學派 (D)維也納學派 0 教甄-教育原理與制度 (D) 有些學者認為現在的流行音樂已經成了「文化工業」,缺乏藝術的主體性,不適合做為教育的內容。這種立場比較接近下列何種學派的主張? (A)精粹主義 (B)倫敦路線  (C)葛蘭西學派  (D)法蘭克福學派

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