阿摩:猶豫不決是一個錯誤,遲早你都要採取行動,否則機會稍縱即逝。
85
(1 分2 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).

17 針對幼兒教育的課程觀,下列敘述何者不正確?
(A)以現代觀點思考課程,強調幼兒面對的社會是靜態可預測的
(B)後現代觀點認為知識是根植在情境、是在地化的
(C)重新概念化(Reconcepturalizing)的考量點是將文化視為發展的背景,而非將文化納入發展
(D)非結構化的課程形式強調參與情境的幼兒有共享的權利,以協商共構課程

2(D).

28 下列有關瑞吉歐教學模式的說法何者不正確? 甲、重視運用各種形式的表徵工具協助幼兒回溯及重訪經驗 乙、運用檔案紀錄展示面板來展示幼兒的研究成果 丙、重視計畫、執行與回顧的歷程 丁、提倡多元文化反偏見的課程
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

3(C,D).

32 下列何者是適合幼兒園小班 3-4 歲幼兒的學習指標?
(A)覺察與辨別保護自己的基本動作
(B)調整自己的想法去行動
(C)處理自己常出現的負向情緒
(D)懂得簡單的比喻

4(D).

41 有關各領域目標的敘述,下列何者正確?
(A)認知領域目標:展現豐富的想像力
(B)社會領域目標:合宜參與日常社會互動情境
(C)美感領域目標:親近自然並尊重生命
(D)情緒領域目標:以正向態度面對困境 

5(A).

44 李老師對幼兒說:「學習區活動結束了,現在請把玩具送回家喔!」請問最符合以下哪一項學習指標?
(A)懂得簡單的比喻
(B)知道生活環境中有各種不同的語言
(C)以口語建構想像的情境
(D)以清晰的口語表達想法

6( ).
X


49 根據我國《幼兒園教保活動課程大綱》,在實施語文領域評量時,針對「看圖說故事」的口語資料,應該關注的 面向是什麼?
(A)用字遣詞
(B)內容與結構
(C)對故事的理解
(D)敘事連貫程度

7(B).

50 學者席拉麥爾(Schirrmacher)指出幼兒使用黏土的階段依序為何? 甲、看!我做了什麼? 乙、我知道我用黏土會做出什麼! 丙、黏土是什麼? 丁、我可以用黏土做什麼?
(A)甲乙丙丁
(B)丙丁甲乙
(C)乙丙甲丁
(D)丙丁乙甲

【非選題】
考題: 生態系統論(ecological systems theory)完整分析環境對於人類發展的影響,

【題組】 (1) 更精確的命名應該是甚麼?為什麼? (5%)

【非選題】
【題組】(2)您認為幼兒園屬於哪一種生態 系統?為什麼? (15%)

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