阿摩:知道沒有力量,相信才有力量,要相信自己一定會成功
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目(7126~7150)
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1(C).
X


10.依史賓賽(H. Spencer)的生活預備說,下列教育活動何者最有價值?
(A)休閒和娛樂的活動
(B)維持社會和政治關係的活動
(C)養育和教育子女的活動
(D)和自我生存有直接關係的活動).

2(C).
X


29.依據教育部民國90年頒布之「國民中小學學生成績評量準則」,學生成績評量結果及紀錄非經何者同意,不得提供作為非教育之用?
(A)學校 
(B)家長 
(C)學生本人 
(D)學校、家長及學生本人.

3(D).

5.準備不周全就去參加教師甄試的李同學,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李同學使用 了下列何種防衛機制?
(A)昇華
(B)投射
(C)反向行為
(D)合理化。 .

4(D).有疑問

60.下列那一位學者認為教育是萬能的?
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)郭爾堡(Kohlberg)
(D)華生(Watson) .

5(C).

76.有關批判教學論(Critical Pedagogy)的主張,何者為非?
(A)教育目的在造就具有批判意識的公民
(B)教師作為轉化 的知識份子
(C)以儲存式(banking)的教學方法取代「提問式」(problem-posing)的教學方法
(D)使沒有權能的人增權益 能(empower),並轉化既有社會的不平等與不正義 .

6(B).
X


12.「志於道、據於德、依於仁、游於藝」
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)老子----P.30 .

7(C).

辦理校外教學、畢業旅行是目前國民中等學校哪一組的主要業務?
(A)輔導
(B)資料
(C)訓育
(D)體育。.

8(B).

74.根據奧蘇貝爾( Ausubel ) 的意義學習理論,其理論要義在教學中的應用,建議用三個教學步驟來促進有意義的學習,請問下列何者為非?
(A) 提供前導組織引導學生進入新知學習的準備狀態
(B) 強化刺激反應的系統性關連以增進學習的意義性
(C) 依漸進分化和統整調和的原則,清楚地解說教材的內容
(D) 詳細規劃教材,有系統、有組織地呈現學習材料 .

9(A).

26.下列何種教學法不講求一個特定的答案的,它鼓勵更多不同的適合答案?
(A)討論教學法
(B)直接教學法
(C)協同教學法
(D)概念獲得教學法。 .

10(A).

下列哪一項「不是」分科課程的特質?
(A)連結社會重要議題
(B)各學科教學方法有所差異
(C)反應學科結構及探究方法
(D)學科內容中事實、概念、原理按照學科邏輯次序.

11(B).

32、下列哪一項不是分科課程的特質?
(A) 學科內容中事實、概念、原理按照學科邏輯次序
(B) 連結社會重要議題
(C) 各學科教學方法有所差異
(D) 反應學科結構及探究方法 .

12(C).

37.一般來說學生權不包括下列哪一項?
(A)發問並請求解答或更正權
(B)自治權
(C)罷免教師權
(D)參與校政權。 .

13(C).

在建構學習型組織應重視哪種觀念的實現?
(A)虛無主義
(B) 期待他人認同
(C)自持自勵超越自我
(D)重視人格.

14(A).

54. 對於學習風格為「場地獨立」的學生,下列哪一種作法比較配合其特質?
(A)寫報告時讓其自己發展架構
(B)寫報告時教師給予組織內容的架構
(C)寫報告過程中經常給予明確直接的指導
(D)寫報告 時盡量使他繳交進度計畫表給教師 .

15(A).

96. 依據現行國民中學行政處室的業務分工,有關文書簽收的權責概屬於哪一個處室?
(A)總務處
(B)教務處
(C)輔導室
(D)秘書室 .

16(B).

61. 甲生成績是班上第一名,乙生成績是班上第二名,這種測量尺度屬於:
(A)名義量尺
(B)順序量尺
(C)等距量尺
(D)比率量尺。 .

17(D).

63.筱麗最喜歡電腦遊戲,媽媽以發給獎金,讓筱麗購買遊戲軟體,作為鼓勵筱麗用功的誘因,而筱麗也因此在段考中得到好成績,請問獎金的角色為何?
(A)削弱增強物
(B)恢復增強物
(C)原級增強物
(D)次級增強物.

18(B).

75. 請問從班上同學的總成績當中『依據分數的高低』給予的排名,這些名次的數字是屬Stevens(1946)提出之四種社會科學量尺種類中的哪一種?
(A)名義量尺
(B)次序量尺
(C)等距量尺
(D)比率量尺.

19(B).

「在新莊(Neuhof)是貧民的救濟者,並以《賢伉儷》(Leonard and Gertrude)教導民眾。」此句係對何人所發抒 之讚詞?
(A)巴斯道(J.B. Basedow)
(B)裴斯塔洛齊(J.H. Pestalozzi)
(C)笛斯特威(F.A.W. Diesterweg)
(D)福祿貝爾(F. Froebel).

20(C).
X


對於Gardner多元智能理論的敘述下列何者為錯誤?
(A) 大多數人的某些智能發展很好、某些智能的發展為一般水準、其他智能則發展較差
(B) 大多數人的只有一項智能發展很好、其餘 智能則發展較差
(C) 智能通常是以複雜的方式統合運作,在實際生活中,沒有任何智能是獨立存在的
(D) 目前較被接受的多元智能為數學、語言、音樂、空間、肢體動覺、人際、內省、自然觀察者的八種智能。.

21(C).

88.《教育基本法》有關中央與地方教育權有具體規範,請問依本法有關規定,下列何者屬於地方政府的教育權限 範圍?
(A)教育統計、評鑑與政策研究
(B)促進教育事務之國際交流
(C)中小學校長與教師遴選事務
(D)教育制度之規畫設計.

22(B).

1. 下列那種測驗最適合用來預測某人未來的表現?
(A)成就測驗
(B)性向測驗
(C)人格測驗
(D)投射測驗。 .

23(C).

25. 下列何者不是「翻轉教室」(Flipped Classroom)的教學理念?
(A)藉由科技解決此問題所產生的一種教學方式
(B)是將課堂講授的部份錄製為影片,當作作業讓學生在課外先觀看,而將有限的課堂時間用於練習、問題解決或討論等教學互動
(C)學習責任以老師為主,並提供學習的引領及協助
(D)所設計安排的教學活動應能充分運用互動溝通的機會,培養學生主動學習的精神、加深學習的成效以及發展高階的知識應用及思考能力 .

24(D).

5.執行(強化)某項行為之後,可以免除令人不舒服的後果,例如按下開關按鈕,就會停止 被電擊。上述為何種概念?
(A)肖,J弱(extinction)
(B)正增強(positive reinforcement)
(C)處罰(punishment)
(D)負增強(negative reinforcement) ° .

25(C).

14. 康老師在她的英語課,透過視訊平台,讓學生和新加 坡姊妹校學生進行飲食文化專題分享,請問這是學校 本位國際教育計畫(SIEP)鼓勵的何種計畫項目?
(A)課程國際化
(B)參與國際會議或競賽
(C)國際交流數位教學模式
(D)開設外語及文化課程活動 .

【非選題】
四、在學生答題之後,某一個試題各選項被選取的人數分布如下,請根據這些資料回答 下列的各個子題:(每小題 5 分,共 20 分) 

【題組】 ⑴請計算難度參數(P)的值。

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