阿摩:所見所聞,改變一生,不知不覺,斷送一生
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(2 分12 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).
X


12.在縣市教育局中主管增班設校、修建設備等業務的是哪一課?
(A)學務管理課
(B)國民教育課
(C)社會教育課
(D)體育保健課。.

2(A).

44.國民小學中老師若想瞭解本年度校務會議的結果與記錄,則應找學校哪一個行政人員協助?
(A)文書組
(B)資料組
(C)教學組
(D)資訊組。.

3(B).
X


89.趙教師以「海洋教育」議題為主題設計課程進行評量,針對下列評量方式敘述何者有誤?
(A)教師以海洋生態為主題,請學生就此主題進行科學實驗並加以口頭報告,是屬於一種「實作評量」(performance assessment)
(B)教師請學生將與海洋教育有關的作品加以彙整,以檔案夾的方式加以呈現,是屬於一種「卷宗評量」(portfolios assessment)
(C)教師針對相關之知識設計紙筆測驗的學習單,是屬於一種「變通式評量」(alternative assessments)
(D)真實評量(authentic assessment)強調教師以直接測量學生行為表現的方式評量學生的真正能力 .

4(B).
X


教育行政領導者,除了具有領袖的魅力外,尚須凝聚成員共識,塑造共同願景,此為下列哪一種領導模式?
(A)轉型領導
(B)權變領導
(C)民主領導
(D)情境領導 .

5(C).

5 行政學上採行的『漸進決策模式』,強調政策規劃要符合民主程序以及小幅進步,逐步漸進建立體制。此一理論彰顯 何者的重要性
(A)計畫
(B)領導
(C)溝通
(D)評鑑 .

6(E).

9 為籌措十二年國民基本教育財源,政府已修訂教育經費編列及管理法,將各級政府教育經費之編列,以前三年歲 入總額平均之多少百分比編列
(A) 19.5%
(B) 21.5%
(C) 22.5%
(D) 24.5%
(E)23%.

7(B).

1. 新北市政府教育局為規劃教育藍圖,訂定 2014 之教育藍圖名稱為何?
(A) 學習行動年
(B) 教育實踐年
(C) 教育精進年
(D) 教育品質年 .

8(A).

6. 春上國小辦理標準化智力測驗,發現三年級甲、乙、丙三個班的平均智商都是 110,其中 甲班的標準差是 30、乙班是 10、丙班是 25。試問這三個班級的智力表現,若從離散的程 度來看,下列描述何者正確?
(A) 甲班的智力表現差異最大,乙班的智力表現差異最小
(B) 乙班的智力表現差異最大,甲班的智力表現差異最小
(C) 甲、乙、丙三個班的智力表現並無差異
(D) 乙班的智力表現差異最大,甲、丙二個班的智力表現相似 第 2 頁/共 8 頁 .

9(C).

11. 師生關係會影響學生的學習動機,有部份教師在教學過程無法取得學生合作時,很容易會 以「你訊息」的表達方式對學生說話,而忽略「我訊息」 的應用。試問下列有關「我訊息」 與「你訊息」的描述,何者正確?
(A) 我訊息著重語言的溝通,並不在意非語言的溝通;你訊息兼重語言與非語言的溝通
(B) 我訊息強調對方要為自己的情緒負責;你訊息強調每個人必須為自己的情緒負責
(C) 我訊息的焦點在描述對某種行為的感受;你訊息的焦點則在描述對某個人的感受
(D) 我訊息較適合用來表達負面感受,但不宜用在正面感受的表達 .

10(A).
X


15. 阿玉與班上五位好友同學一起參加教師檢定考試。放榜當天,發現只有阿玉通過考試,其 他五位同學皆未通過。阿玉心裡雖然高興,但考量未通過同學的心情,延緩自己的喜悅表 達,以避免引起同學不滿。試問若從佛洛伊德(S. Freud)的人格結構來看,阿玉展現的係 指何種人格結構?
(A) 本我(id)
(B) 自我(ego)
(C) 超我(super-ego)
(D) 無我(anatta) .

11(A).

16. 美秀老師在教學中,關心課程目標的重要性,主張課程的實踐有其策略與方法,課程設計、 實施與學生學習評量需根據目標進行檢視與改進,並關注課程實施成果與課程目標間達到 的效用。此一作法較接近何種課程理論的主張?
(A) 實證分析的課程理論
(B) 詮釋現象學的課程理論
(C) 社會批判的課程理論
(D) 後現代的課程理論 .

12(D).

22. 依中小學國際教育白皮書,下列哪一項不是中小學推動國際教育的重要方向?
(A) 課程與教學
(B) 國際交流
(C) 學校國際化
(D) 學生學習方案 .

13(A).

35. 大山與阿金二位好友畢業後,大山到甲國小任教,阿金到乙國小任教。二人發現所任教的學校都有考試領導教學的現象,大山為了因應學校的要求,改變自己的想法,接受考試領導教學的做法,阿金則不改初衷,持續推動體驗學習。 若從認知的觀點來看,下列描述何者正確?
(A) 大山選擇調適(accommodation),阿金選擇同化(assimilation)
(B) 大山選擇同化(assimilation),阿金選擇調適(accommodation)
(C) 大山與阿金的作法都是一種同化(assimilation)
(D) 大山與阿金的作法都是一種調適(accommodation) .

14(B).
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36. Eisner 在「教育想像力」(The Educational Imagination)一書中詮釋 Dewey 成長來自經驗的論 點,並指出 Dewey 區分三種經驗,下列何者不是三種經驗之一?
(A) 教育(education)
(B) 非教育(non-education)
(C) 錯誤教育(mis-education)
(D) 再教育(re-education) .

15(C).
X


39. 為擘劃未來十年的師資培育施政藍圖,教育部公布「師資培育白皮書」,期能培育具專業力 的經師、有執行力的良師。白皮書中師資培育藍圖的核心價值為何?
(A) 師道、責任、專業、永續
(B) 師道、責任、專業、精緻 
(C) 師道、責任、精緻、專業
(D) 師道、責任、精緻、永續 .

16(D).

42. 阿美與阿珠是對雙胞胎,就讀同一所學校不同班級。今天放學後,阿美跟媽媽說:「老師說 我是一個聞一知十,能夠舉一反三的學生」;阿珠也對媽媽說:「上課時,老師稱讚我有『山 窮水盡疑無路,柳暗花明又一村』的特質。」若從創造力觀點來看,關於阿美與阿珠被肯 定的特質,下列描述何者正確?
(A) 阿美具有流暢性特質,阿珠具有變通性特質
(B) 阿珠具有流暢性特質,阿美具有變通性特質
(C) 阿美與阿珠皆具有流暢性特質
(D) 阿美與阿珠皆具有變通性特質 .

17(A).

2. 清代臺灣針對原住民進行傳統文化的教育,官方於平埔 族各社部落設置哪一種類型的學校?
(A)社學
(B)土番書院
(C)儒學
(D)縣學 .

18(D).

6. 半年的教育實習,師資生奉獻工作能力至社會中,以鞏 固其教育信念,是一種
(A)輔導制度
(B)體驗教育
(C)楷模學習
(D)服務學習 .

19(A).

8. 學校制度會受到教育思潮的演進而有所更迭,以下的配 對何者正確?
(A)英國的公學(Public school)受到人文主義的影響
(B)德國的實科中學(Realschule)受到浪漫主義的影響
(C)泛愛學校(Philanthropinum)受到進步主義 (Progressivism)的影響
(D)福祿貝爾(Friedrich Frobel)的幼稚園教育受到教 會改革運動的影響 .

20(C).

9. 筱智老師在觀察學生行為表現時,會先針對學生行為的 特質進行文字的描述,並在觀察時,針對學生此一特質 的表現情形,勾選「有」或「無」,此種評定方式稱為:
(A)軼事紀錄法
(B)評定量表法
(C)檢核表法
(D)分析評定法 .

21(D).

14. 有關流體智商的敘述何者正確?
(A)隨著年齡增加,流體智商一直增長
(B)詞彙知識屬於流體智商
(C)受文化情境脈絡影響大
(D)推理能力屬於流體智商 .

22(C).

22. 根據班杜拉(A. Bandura)社會學習理論的主張,特定行 為的產生可能並非為前事的結果所影響。相反地,人們 會藉由觀察而模仿他們所認同的對象,這種現象稱作?
(A)同儕影響
(B)後效增強
(C)替代增強
(D)自我效能 .

23(C).

41. 何者不是組織結構的功能?
(A)協調一致
(B)效率
(C)獎懲
(D)工作滿足 .

24(C).

43. 依據學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項之規 定,學生受學校處分或措施,權益遭受學校違法或不當 侵害時,得於處分通知書送達之次日起
(A)10 日
(B)14 日
(C)20 日
(D)30 日 內 以書面向學生申評會提起申訴。 .

25(B).
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13. 幼兒園活動室之桌面及黑板的照明度,分別應該至少達 到多少勒克斯(lux)以上?
(A)300、450
(B)350、500
(C)400、550
(D)450、600
(E)以上皆非.

【非選題】
四、下表為迴歸分析所呈現的相關資訊,依據表中所提供的資訊回答下列問題:(每小 題 10 分,共 30 分)

【題組】 ⑶在共線性分析中提供了那些有用的資訊?

【非選題】
一、名詞解釋:(每小題 6 分,共 30 分)

【題組】 ⑴叢集抽樣(cluster sampling)

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13.( )氧化還原反應中,還原劑的功能或作用為何? (A)被還原 (B)失去氧 (C)得到電子 (D)得到氧。 ....

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Lin Yu Siou剛剛做了阿摩測驗,考了76分