阿摩:只要有信心,就沒有過不了的橋
76
(2 分23 秒)
模式:試卷模式
試卷測驗 - 109 年 - 109 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選:教育學科#85954
繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

1. 教育理論是教師發展教學論述的力量,請問以下那位學者倡導「做中學」的學習理論(The theory of learning by doing),並進而組成其實踐、行動與實用價值的教育學說?
(A)詹姆士(William James, 1842-1910)
(B)皮爾斯(Charles sanders Pierce, 1839-1914)
(C)杜威(John Dewey, 1859-1952);
(D)赫爾巴特(Johann Friedrich Herbart, 1776-1841) .

2(D).有疑問
X


2. 教師熟稔教育社會學的研究有助於帶班與教學,請問以下何者不是Parson(1964)所 提出導致現代社會進步的要素?
(A)民主結社
(B)法律系統
(C)科學研究
(D)科層體制 .

3(C).

3. 後現代主義學者的研究指出:透過溝通來使不同族群或團體能互相了解,為達此目 的,溝通者要具有「溝通美德」。請判斷以下何種較不屬於「溝通美德」?
(A)包容
(B)聆聽
(C)安靜
(D)尊重異己 .

4(A).

4. 在教育社會學研究發現:領導者運用重視工作的完成,也注意成員的需求的「工作 任務能完成.成員需求能滿足」模式,比較能夠鼓勵彼此合作,在相互信賴與尊重 中為達成目標而努力。請判斷以下何種是「工作任務能完成.成員需求能滿足」的 最佳型態?
(A)高關懷高倡導
(B)低關懷高倡導
(C)高關懷低倡導
(D)低關懷低倡導 .

5(A).

5. 混沌理論對於九○年代之後的社會科學,產生許多觀念的啓發與影響,因此被應用 到學校行政工作與教師班級經營的領域,請問以下何者是混沌理論中所提到主要概 念?
(A) 蝴蝶效應
(B)全面品質
(C)優勢領導
(D)煮蛙效應 .

6(A).

6. 下列那一項不是彼得聖吉(Peter Senge)學習型組織所倡導的策略?
(A)組織發展
(B)團隊學習
(C)自我超越
(D)系統思考 .

7(C).

7. 在學校行政管理工作之中,下列哪一種學校組織文化塑造的方法,是指經常重複出 現的活動,且是為了表彰組織最為重視的價值觀、最重要的目標、最出色的員工及 最值得慶祝與投注的事物?
(A)實質象徵
(B)故事
(C)儀式
(D)語言 .

8(C).

8. 邁向新世紀的教育趨勢之中,「基本學力指標」乃是我國推動教育改革與政策之關 注焦點,其中又以3R’s為核心的基礎學科及其內容,請問「3R’s」的具體內容為以 下何者?
(A)讀、聽、算
(B)讀、說、算
(C)讀、寫、算
(D)讀、思、算 .

9(D).

9. 知識管理(Knowledge Management,KM)的理論,認為組織創新有賴於知識的創造。 因此,做好知識管理對於教師教學創新有其重要性。請判斷下列四種不同的知識取 得方式,那一種的價值最高?
(A)資料
(B)資訊
(C)知識
(D)智慧 .

10(C).

10. 教育部揭櫫我國未來的教育政策,強調精緻、創新、公義、永續四大主軸發展施政 重點。請判斷「關懷弱勢群體的教育政策」是屬於下列那一種「教育施政主軸」的 項目?
(A)精緻
(B)創新
(C)公義
(D)永續 .

11(B).

11. 教育部依據教育基本法之規定,宣布推動十二年國民基本教育,期望促進教育機會 均等,實現社會公平正義,提昇國民素質。請問下列何者不是推動「十二年國民基本教育」的原則?
(A)免試
(B)免學區
(C)免學費
(D)非強迫 .

12(A).

12. 我國教育學術團體聯合年會公佈「教育人員信條」作為教育人員工作的倫理守則, 其中”不斷的進修與研究,促進專業成長,以提高教學效果”係屬於哪方面的教師 倫理守則?
(A)對專業
(B)對學生
(C)對學校
(D)對學生家庭與社會 .

13(D).有疑問
X


13. 中央相關部會成立了「輔導中途輟學學生專案督導小組」,透過會議協調相互支援 事宜,並建立中輟學生通報系統,適時掌握學生輟學狀態,且教育部與內政部警政 署合作,透過警網協尋行蹤不明學生,預防中小學學生中輟,是貫徹以下那項教育 價值?
(A)關懷弱勢
(B)零拒絕
(C)重視人權
(D)犯罪防治 .

14(A).

14. 班級經營是教師的重要能力,請問以下那一種班級教師與家長溝通的策略,最被教師普遍使用,且最能使家長瞭解其子女每日在校的情況、教學進度、家庭作業及常 規表現?
(A)家庭聯絡簿
(B)電話溝通
(C)家庭訪視
(D)班級通訊 .

15(C).

15. 學生自治活動組織是學生學習邁向理想民主社會團體組織的雛型,請問以下那一種學生自治組織幹部負責的工作是:「辦理本班教室整潔、學校環境衛生及收發各類 器材」?
(A)風紀股長
(B)康樂股長
(C)服務股長
(D)事務股長 .

16(B).有疑問
X


16. 安排教室環境是佈建優良學習的策略,請問以下那一種教室課桌椅的佈置與利用的 模式,最適合進行「專題討論」,提高學生的學習興趣,增進同儕互動及師生關係?
(A)行列式
(B)馬蹄型
(C)圓環式
(D)小組式 .

17(A).

17. 教師領導技巧是支持優質班級經營的重要力量,請問以下班級經營的情境:「從學 生的眼神、動作、言談、作業等,解讀出學生的情緒,並能感同身受」。依此,教 師在進行班級經營時會採用那一種技巧,來進行其班級經營?
(A)敏銳洞察的技巧
(B)情緒控制的技巧
(C)人際關係的技巧
(D)角色轉換的技巧 .

18(B).

18. 在諮商輔導的理論中,"自由聯想(free association)"是哪一個諮商治療學派會使用的 技術?
(A)現實治療學派
(B)精神分析治療學派
(C)完形治療學派
(D)家族系統治療學派 .

19(B).

19. 在諮商輔導的理論中,下列何者是阿德勒治療學派的理論中,人類奮鬥向上的原動 力?
(A)自信心
(B)自卑感
(C)自尊
(D)自大 .

20(A).

20. 1980年代以後,歐美社會出現「後次文化理論」(post-subcultural theory),用以 解釋青少年文化越來越多元化,請問下列關於「後次文化理論」的描述何者不正確?
(A)偏重結構化的因素
(B)強調成員組成的多變性
(C)主張以生活風格取代次文化
(D)指出人際關係越來越不穩定 .

21(B).

21. 國中導師認為小玉的學業成績不理想,主要是因為她來自勞工家庭的受教養方式, 缺少一種能幫助她成功的主流文化。請問這是依據以下何種理論的解釋?
(A)文化差異論
(B)文化剝奪論
(C)文化生態論
(D)文化要素論 .

22(C).

22. 劉校長認為若要改變校內的教師文化,應該鼓勵教師參加專業學習社群(PLC)活 動,享有參與主導學校教育革新的權力。此種觀點較符合以下何種概念的意涵?
(A)績效責任
(B)權威領導
(C)增權賦能
(D)自我實現 .

23(D).

23. 1980年代以後,世界多國積極推動教育改革以增強全球化的競爭實力,其中新自由 主義(neo-liberalism)的觀點,已成為許多國家教育改革的理念。請問下列何者並 非新自由主義的教育主張?
(A)主張市場機制
(B)提高績效責任
(C)降低政府管制
(D)增加教育預算 .

24(C).

24. 現代社會的教育制度和國家的關聯至為明顯,當權者會透過學校課程內容來教化人 民,塑造符合當權者意志的價值觀與態度,使得優勢群體能夠持續宰制弱勢群體。 請問這種說法是屬於以下何種文化概念?
(A)文化衝突
(B)文化擴張
(C)文化霸權
(D)文化創生 .

25(D).

25. 蔡教授主張學校是宰制與從屬團體進行權力爭鬥的場域,教師必須具備解放的權 威,運用「提問式」(problem-posing)教學,培養學生成為具批判力的公民。請 問這是屬於以下何種理論的觀點?
(A)現象社會學
(B)後現代主義
(C)結構功能論
(D)批判教育學 .

26(B).

26. 何老師發現班上學生的家長若願意花時間陪孩子寫作業,並且積極參與學校相關活 動和事務,往往能為孩子營造出更有利的學習環境。請問以上敘述符合下列何種資 本的特徵?
(A)人力資本
(B)社會資本
(C)象徵資本
(D)經濟資本 .

27(A).有疑問

27. 英國教育社會學者威利斯(Paul Willis)在《學習做勞工》(Learning to Labour) 書中,提及「勞工階級學生最終成為勞工命運」的現象,但他更主張學校內部存在 許多矛盾、轉化與變革。請問這種說法是屬於以下何種論點?
(A)文化創生
(B)經濟再製
(C)反智主義
(D)文化再製 .

28(B).

28. 我國《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中校訂課程的跨領域統整性探究課程, 與下列何學派課程設計的理念最為相近﹖
(A)文化學派
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)精粹主義 .

29(D).

29. 下列有關杜威(J. Dewey)教育理念,何者最為正確﹖
(A)完全贊同兒童中心教育觀
(B)忽視教師在教學時對學生的指導功能
(C)重視傳統經典的教育價值
(D)強調努力與興趣並重的學習方式 .

30(C).

30. 臨時工家庭的小孩接受高等教育後能找到好工作,並改善其家庭社會地位,是屬於 以下何項教育的功能?
(A)家庭功能
(B)政治功能
(C)社會功能
(D)文化功能 .

31(B).有疑問
X


31. 杜威(J. Dewey)曾經訪華講學兩年,影響我國教育思想很深。但因社會和文化環 境差異,他的學生陶行知將他的話調整順序後,發現非常適合我國情境。以下何者 不是陶行知對杜威思想的轉化?
(A)生活即教育
(B)社會即學校
(C)教學做合一
(D)生長即教育 .

32(A).

32. 以下何項目的是屬於教育的「內在目的」?
(A)自我實現
(B)揚名顯親
(C)成為好公民
(D)服務人群 .

33(C).

33. 我國103年通過實驗教育三法後,實驗學校數量與接受實驗教育的學生數量均大 增,請問以下何者較不符合實驗教育精神?
(A)保障學生受教權
(B)增進教育多元發展
(C)削弱國家教育掌控權
(D)發展適性教育的機會 .

34(A).

34. 下列何者不是學生網路成癮者的典型徵兆?
(A)每日長時間使用電腦來解決問題
(B)一旦上網很難自行關機或下線,造成日常生活失能
(C)上網的時間越來越長,並從中得到正常活動無法達到的欣快感
(D)因過度使用電腦而出現健康、人際和學習等適應問題 .

35(B).

35. 陳老師入班觀課,協助張老師發現與自己本身有關但平常不會察覺或注意的行為舉 止,例如個人未意識到的說話習慣或口頭禪。此一作法,最能縮小張老師在「周哈 里窗(Johari Window)」的哪一個區域?
(A)開放自我
(B)盲目自我
(C)隱藏自我
(D)未知自我 .

36(A).有疑問
X


36. 臺灣於2013年成立「橄欖枝中心」(The Olive Branch Center, OBC)非營利組織, 將修復式正義的概念,應用在校園霸凌與衝突事件。有關此一概念的敘述,下列何 者正確?
(A)協助達成協定
(B)落實懲罰錯誤
(C)聚焦雙方對話
(D)確認事實真相 .

37(A).

37. 設計單元教學活動時,有關學習目標的撰寫,下列何者較為正確?
(A)重點應在學生的「學」而非教師的「教」
(B)應涵蓋九項核心素養
(C)應以認知目標為主,情意與技能目標為輔
(D)應以學習內容為主,學習表現為輔 .

38(C).

38. 王老師採用布魯納(J. S. Bruner)提倡的「發現教學法」來進行教學,則他會希望學 生從教學過程中發現?
(A)價值規範
(B)意識型態
(C)知識結構
(D)解題技巧 .

39(B).

39. 教材組織若是以兒童經驗為出發點,會比較偏向哪種教材組織方式?
(A)橫向組織
(B)心理組織
(C)論理組織
(D)縱向組織 .

40(D).有疑問
X


40. 張老師在教導新單元的內容時,明確地提示學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R. M. Gagné)的觀點,張老師的這種教學可以引發學生何種內在歷程?
(A)形成期望
(B)引起注意
(C)引發表現
(D)選擇知覺 .

41(D).有疑問
X


41. 古老師對學生說:「如果小組的實驗報告寫得很完整正確,這個單元我們就不考試。」 請問,古老師這種做法屬於哪一種刺激--反應的方式?
(A)活動增強
(B)負增強
(C)正增強
(D)撤除增強 .

42(B).有疑問
X


42. 德國教育學者赫爾巴特(J. F. Herbart)主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的 程序,才能增進學生瞭解和接受的程度。其中的「明瞭」與「聯絡」階段與哪項教 學原則的意涵相近?
(A)自動原則
(B)同時學習原則
(C)類化原則
(D)熟練原則 .

43(A).

43. 因應近年來的公開觀課趨勢,李校長鼓勵校內教師每學年至少公開授課一次,李校 長就觀課經驗與教師回饋中,發現學生在公開觀課中的學習情緒與表現皆較佳。這 種現象與下列何種現象最接近?
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)尖角效應
(D)月暈效應 .

44(C).有疑問
X


44. 下列何者為提升選擇題命題品質的有效做法?
(A)分析接受教學、未接受教學兩組學生測驗結果差異
(B)分析學生作答,力求每個選項答對率超過50%
(C)調整題幹敘寫方式,長題幹應一律修改為題組形式
(D)調整選項誘答力,使得選擇誘答項之高分組高於低分組 .

45(A).

45. 甲、乙兩班各有5個學生,每班5個學生的考試分數分別為: 甲班(5、7、10、13、15);乙班(8、9、10、11、12),以下的描述統計值相關 敘述,何者錯誤?
(A)乙班的全距較大
(B)兩班的中數一樣
(C)甲班的標準差較大
(D)兩班的平均數差值為0 .

46(D).有疑問
X


46. 鍾老師想要分析學生抽菸與否和性別之間的關聯性,應使用下列何種分析方法?
(A)卡方檢定
(B)t考驗
(C)迴歸分析
(D)變異數分析 .

47(C).有疑問
X


47. 證據為本(evidence-based),就學生認知發展來說,下列何種評量提供最少的證據?
(A)放聲思考
(B)作品評量
(C)軼事記錄
(D)自陳量表 .

48(D).

48. 臺北市政府教育局推動 e 酷幣,善用虛擬貨幣作為學習獎勵,以激勵學生參與線上學習活動,請問這是何種策略的運用?
(A)素養策略
(B)認知策略
(C)情意策略
(D)動機策略 .

49(B).有疑問
X


49. 宋老師發展教材時強調要合乎學生身心發展歷程,並採用引導的方式培養學生自主學習,請問她的做法符合何種教育規準?
(A)合價值性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合發展性 .

50(C).

50. 潛在課程的敘述,何者最正確?
(A)潛在課程就是懸缺課程
(B)潛在課程屬於正式課程
(C)教師的身教屬於潛在課程
(D)潛在課程是負面的學習結果.

快捷工具

懸賞詳解

國二國文下第二次

4. ( )下列選項「 」中的字,何者讀音標示正確?(A) 「華」歆:ㄏㄨㄚˊ(B)「蹍」之:ㄋㄧㄢˇ(C)取 「內」口中:ㄋㄚˋ(D)「瞋」甚:ㄓㄣ。 ....

50 x

前往解題

試卷測驗 - 109 年 - 109 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選:教育學科#85954-阿摩線上測驗

Aly剛剛做了阿摩測驗,考了76分