週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往
阿摩:人生是可以逆轉勝的
92
(4 分17 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導 - 教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗 - 教檢(教師檢定)◆國語文能力測驗 - 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學 - 教檢(教師檢定)◆國民小..(176~200)
繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).有疑問
X


5. 若二元一次聯立方程式為 2x + y=11 、 3x + 4y=29,則 x+y=?
(A) 5
(B) 8
(C) 10
(D) 15.

2(C).有疑問

27.秉持學校為社會機構,其存在係因為社會有教育下一代的需要,課程設計必須藉由社會的分析,取得目標與內容者,可稱之為課程設計的何種取向?
(A)學生取向的課程設計
(B)學科取向的課程設計
(C)社會取向的課程設計
(D)科技取向的課程設計.

3(A).

88.課程實施認為計畫設計者及政策發佈者非單方向的傳播接受,而是雙向的改變過程,期許透過課程實施的變化,進一步發展課程,此觀點可稱之為課程實施之
(A)相互調適觀
(B)忠實觀
(C)權變領導
(D)威權領導.

4(D).

28.所謂「直觀教學」與下列何者的意義最接近?
(A)用標本教學  
(B)用圖表教學
(C)用模型教學
(D)用實物教學  .

5(A).

27.在數學課堂上,教師請學童討論上學所攜帶水壺的裝水量;依據下列四位學童的描述,哪位學童對水壺裝水量的「量感」較佳?
(A) 大約是600毫升
(B) 大約是60公升
(C) 大約是30公克
(D) 大約是3公斤 .

6(B).有疑問

22、關於「效果律」的敘述,哪一項是正確的?
(A)個體反應後帶來痛苦的效果,即不會學習
(B)個體反應後,如能獲得滿意的效果,其反應將被強化
(C)是杜威所創的學習原則之一
(D)效果律亦稱為因果律或預備律 .

7(A).有疑問

9.皮亞傑認為個體改變原來的基模,以適應外在的因素,稱為
(A)調適
(B)同化
(C)組織
(D)平衡。 .

8(A).

16.文人喜以酒解愁,故作品中出現「酒」時,常出現憂愁氛圍。下列詩句不屬於憂愁情緒之表現的是哪一選項?
(A)天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙
(B)日日華前長病酒,不辭鏡裡朱顏瘦
(C)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計
(D)一場愁夢酒醒時,斜陽卻照深深院.

9(D).

68.學習環境中一切非預期性、非計劃性的結果稱為下列哪一種課程?
(A)空白課程
(B)經驗課程
(C)未置課程
(D)潛在課程.

10(C).

3.從輔導倫理的角度來看,在小團體輔導的過程中,禁止兒童退出團體可能違反下列哪項原則?
(A)忠誠
(B)保密
(C)自主性
(D)不受傷害 .

11(C).有疑問
X


23.所謂「由舊經驗介入新知識,便引起溫故知新的作用」,乃是教學上的什麼原則?
(A)類化原則
(B)社會化原則
(C)熟練原則
(D)自動原則。.

12(D).

學校中教育人格示範可促成學生人格的改變,教育人格稱為:
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)相關課程
(D)潛在課程.

13(A).

1.李老師利用「社交計量法」安排班級同學的座位,他讓兒童寫出最喜歡及最不喜歡 同坐的同學,結果小志在最被喜歡與最不被喜歡的票數都是最高。小志被歸類為下列哪一類型?
(A)爭議型兒童
(B)被拒絕型兒童
(C)被忽略型兒童
(D)受歡迎型兒童 .

14(A).

19.低調班級經營技巧(low-profile classroom management)強調在不影響教學節奏及課程 進度的情況下,終止干擾教室上課的學生不當行為。下列在課堂上出現的行為問題, 哪些較適用於低調班級經營的技巧? 甲、塗鴉 乙、傳紙條 丙、言語攻擊 丁、做白日夢 戊、破壞他人物品
(A)甲乙丁
(B)甲丙戊
(C)乙丙戊
(D)乙丁戊 .

15(A).

22. 中文有一字多義的現象。如「勝」有佔優勢、超越、克制、承受等等意思。請問下列語詞中的「勝」,應解釋為「美好的」?  
(A)名山勝景  
(B)不勝感激  
(C)乘勝追擊  
(D)吹氣勝蘭 .

16(A).

下列那個歷程的順序,可以用來說明有效的觀察學習?

(A)注意、記憶保留、動作重現、動機

(B)結構化、教練(Coach)、增強、貫注(Focusing)

(C)貫注、舉例、解釋、記憶協助
 
(D)動機、激勵、練習、責任 .

17(D).

3. 下列各組詞語,其語法結構前後相同的是哪一選項?
(A)先憂後樂/拔山倒海
(B)翻山越嶺/寧缺勿濫
(C)頭昏眼花/立竿見影
(D)山明水秀/燈紅酒綠 .

18(D).

22.張老師在教導學生進行數學解題時,除了請學生進行解題之外,在解題之後,還會請學生思考:「在剛剛的過程中,自己是怎麼想的?」、「如果再重新解題一次,自己會有哪些修正?」此種作法較能培養學生下列何種能力?
(A)概念理解
(B)問題界定
(C)聚斂思考
(D)後設認知 .

19(D).

13. 下列何者是社會學習論在兒童發展上的主張?
(A)重視建立發展的常模
(B)強調早期發展的重要
(C)重視先天遺傳的重要
(D)強調發展透過觀察與模仿.

20(B).

2.下面哪一選項屬於潛在課程?
(A)國文、英文
(B)師生互動、學校物理環境
(C)週會、班會
(D)資訊教育、兩性教育。 .

21(A).

19.對於兒童時期同儕關係的敘述,下列何者正確?
(A)被忽視的孩子常顯得害羞或畏縮
(B)被拒絕的兒童常會高估自己的社會地位
(C)具攻擊性行為的孩子常被忽略,很少引人注意
(D)外觀不吸引人的孩子常比外觀吸引人的孩子更受歡迎 .

22(C).

12.「一塊地,不適合種麥子,可以試試種豆子;若豆子也長不好,可以種瓜果,若瓜果又不濟 的話,撒上一些蕎麥種子一定能開花,因為一塊地總有一粒種子適合它,也終會有屬於它的 一片收成。」本段文字主旨為?  
(A)農地要種植何種作物須請教專家。  
(B)麥子、豆子、瓜果、蕎麥屬於經濟作物,有較高的收益。  
(C)天生我材必有用。  
(D)不必固執地追求結果,享受過程才能獲得真正的快樂。 .

23(C).

13. 下列有關檔案評量的敘述,何者正確?
(A)檔案評量是一種客觀式評量
(B)在檔案評量中,教學與評量是兩個獨立的事件
(C)從檔案評量中可以看出學生學習的歷程和成果
(D)學生的所有作品都要放入檔案中,作為期末評量的依據 .

24(B).

下列那一項敘述是對的?
(A)課程計畫應後於課程設計或編制
(B)課程計畫包含課程設計或編制
(C)課程計畫與課程設計或編制的內涵沒有差別
(D)課程計畫與課程設計或編制沒有順序之分.

25(B).

6.下列四個選項,何者的「結構」與其它三者不同?
(A)翠綠的葉子
(B)爸爸和媽媽
(C)驚慌而倉惶的父親
(D)這樣的個性.

【非選題】
3. 張老師是國小高年級導師。她發現班上各組同學的向心力不高,組員之間很容易產生衝突,討論的表現也不佳。請提出四種可以改善上述狀況的策略,並加以說明之。 (10分)

快捷工具

懸賞詳解

國三地理上第三次

35. ( )美國當地機械化農業發達,該地區從事機械化農作的主要原因為何? (A)面積廣大、勞工眾多 (B)土壤貧瘠、交通不便 (C)工業進步、農作多樣...

50 x

前往解題

【精選】 - 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導 - 教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗 - 教檢(教師檢定)◆國語文能力測驗 - 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學 - 教檢(教師檢定)◆國民小..(176~200)-阿摩線上測驗

小桃剛剛做了阿摩測驗,考了92分