阿摩:成功不僅要親眼目睹,還要有備而來
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1(C).

1.高中以下各教育階段學校應成立特殊教育推行委員會,參與人員應有下列何者?
(A)身障家長邀請之相關專業人員
(B)身心障礙學生或家長代表
(C)身心障礙學生家長代表
(D)參與人員之組成,依各級主管機關訂定。


2(C).

20.輔導主任發現在資優班就讀的小敏具有存在的憂鬱(existential depression)傾向,以下哪一種介入方式最適當?
(A)運用不同的教學策略引發學習動機
(B)增加學習課程內容的廣度和深度
(C)引導小敏閱讀相關的書籍或傳記
(D)鼓勵小敏從事獨立研究或專題創作


3(D).

6. 天使小學校長每次段考後,對於成績表現優異者,除頒予獎狀以資鼓勵外,並授以合理獎品,此乃「形而上學」何種學理之應用:
(A)心重於物
(B)物重於心
(C)心物不論
(D)心物合一


4(B).

27.有關 T 分數的敘述,下列何者是錯誤的?
(A)平均數為 50
(B)標準差為 15
(C)屬於等距量尺
(D)可與 Z 分數作相互轉換


5(B).

50. 王老師在教導特教班學生「打電話」的教學單元,要求高功能組的學生不但要學習使用教室內的分機,也要學會打公共電話及手機。這是使用下列哪一種教學策略?
(A)全方位學習原則
(B)類化學習原則
(C)多層次學習原則
(D)精熟學習原則。


6(C).

52. 小吉和媽媽正在一起玩用手遮住臉的躲貓貓遊戲,在活動過程中,媽媽開始發出比原本 音量更大的聲音,表示:
(A)小吉的警醒度(arousal)太高
(B)想要奪回主控權
(C)小吉的警醒度降低
(D)想要結束遊戲


7(A).

38.下列哪一選項的敘述,最可能是描述具學者症候群(Savant syndrome)的學生?
(A)自閉症學生具有超常之數字記憶力。
(B)年紀很小即具有豐富知識的資優生。
(C)僅具單一學科極其優異的學生。
(D)伴隨聽覺障礙之資賦優異學生。


8(B).

36Bambara(2005)指出執行 positive behavior support(簡稱 PBS)有五項基本步驟, 其使用的順序為何?①擬定 PBS②選擇與界定目標行為問題③進行功能評量以發展行為 功能之假設④評鑑和修正 PBS⑤執行 PBS
(A)②①③⑤④
(B)②③①⑤④
(C)③②①④⑤
(D)③①②④⑤


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