阿摩:知道阿摩不重要,善用阿摩才重要!
70
(2 分17 秒)
模式:循序漸進模式
【特定試卷】109 年 - 109-1 臺北市立成淵高級中學_高中特教正式教師教甄:特教科#87455109 年 - 國立屏東高級中學 109 學年度正式教師甄選特殊教育科 #87007109 年 -..(2561~2570)
繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).
X


22. 學校為坐輪椅肢障生新建無障礙廁所,以下哪些設計是肢障生必要的? 甲、廁所內的迴旋直徑要在 150 公分以上 乙、洗手台下方要淨空 丙、要有閃光警示鈴 丁、出入口淨空要在 90 公分以上
(A) 甲乙丙丁
(B) 甲乙丙
(C) 甲乙丁
(D) 乙丙丁


2(C).

20.針對一位國小亞斯伯格症學生的不專注行為,進行社會故 事教學。胡老師配合這位學生的特殊興趣,以卡通人物海 賊王喬巴為社會故事主角。在胡老師撰寫的社會故事中, 「喬巴上課的時候,他會注意看,耳朵聽老師說的話,有 問題會趕快舉手發問。」這句話是社會故事的那個句型?
(A)觀點句
(B)肯定句
(C)引導句
(D)控制句


3(B).

50. 「泛自閉症(autism spectrum disorders) 」診斷標準可見於下面哪一項或哪幾項工具? 甲. DSM-IV,乙. DSM-IV-TR,丙. DSM-V
(A) 乙
(B) 丙
(C) 乙、丙
(D) 甲、乙、丙


4(C).

37. 已知數學的測驗分數為負偏,且平均值為 50,那中位數 可能為多少?
(A)45
(B)50
(C)55
(D)無法得知


5(A).

15. 關於聽覺障礙者之聽覺能力,下列敘述何者最為正確?
(A)在沒有戴助聽器的狀況下,聽力損失26到40分貝者,對於遠距離、聲音較小或是吵雜環境的聽 取能力較差或沒有反應,但只要靠近音源或擴大音源即可改善
(B)在沒有戴助聽器的狀況下,聽力損失41到60分貝者,聽取能力雖較上述聽障者差,但說話時還 不會出現囗齒不清的現象
(C)在沒有戴助聽器的狀況下,聽力損失91分貝以上者,對聲音幾乎完全無反應,也無法知覺聲音 造成的震動
(D)聽障者對於噪音的容忍度比聽力正常者還要佳,因此可以認為聽障者是不怕吵的


6(B).
X


48. 小美不喜歡臨時抱佛腳來應付考試,她希望能增進對相關考 試內容的長期記憶,請問下列哪一種方法對她最沒有幫助?
(A)精緻化
(B)組織化
(C)意元集組
(D)軌跡法


7(B).
X


49. 依據新北市 107 學年度身心障礙學生適性輔導安置簡章,請推論下列何種障別,一定具有報考綜合職能班的資格? 【甲】:智能障礙 【乙】:腦性麻痺 【丙】:多重障礙 【丁】:身體病弱
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲乙
(D)甲


8(C).

40.丹丹在出生時因疾病影響,導致他的三個聽小骨沾黏而影響到聽力,丹丹應該是屬於哪一類型的聽覺障礙?
(A) 感音性聽覺障礙
(B) 混合型聽覺障礙
(C) 傳音性聽覺障礙
(D) 中樞型聽覺障礙


9(C).

4. 癲癇最常發生在下列哪些障礙類別? (1)學習障礙 (2)智能障礙(3)自閉症(4)情緒行為障礙
(A) 1,2
(B) 2,4
(C) 2,3,
(D) 3,4


10(D).

36. 小東是國小三年級學生,他的魏氏智力測驗分數是 100,請問下列何者正確?
(A)小東的學校成績應有中等以上表現
(B)小東在魏氏智力測驗測得滿分
(C)小東的心智年齡符合他的生理年 齡
(D)小東的魏氏智力測驗成績顯示他的 IQ 贏過 50%的國小三年級學生


【非選題】
4. 跨專業團隊模式(名詞解釋)

編輯私有筆記及自訂標籤
最佳解!
Winnie_tung 大四上 (2018/06/02)
由一組專業人員構成的團隊,針對共同目的與...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
7F
Heyphen 大三上 (2019/10/20)

指多類專業團隊共同合作,為個案(學生)討論及規劃相關支持服務的提供方法,並由特教老師作為整合資源的服務窗口,提供家長及學生資訊諮詢的管道

8F
臺臺臺積電 國三下 (2020/02/26)

1. 服務方式是整合式的

2. 團對成員透過經常性的小組會議,交換資訊、知識與技能

3. 由個案管理員(通常在學校會是老師,學前可能是社工)將專業團隊建議執行,並統整給予家長了解

4. 以案主為中心

9F
:) 高三上 (2021/04/13)
跨專業團隊模式強調專業釋放,也就是由一人(個案管理者)統整該學生的服務,並負責規劃執行所有服務項目,從中擔任連絡的角色,而其他專業人員則變為提供建議的角色,透過定期的會議與聯絡,了解學生的狀況,並持續地依據學生不同的狀況給予建議。
快捷工具

懸賞詳解

國一地理下第三次

重新載圖三、 題組題(共6題,每題2分,共12分): 請將下列區域特色填入圖14中的代號。【題組】47. 清領後期隨經濟、政治重心北移而興起,成為臺...

50 x

前往解題

【特定試卷】109 年 - 109-1 臺北市立成淵高級中學_高中特教正式教師教甄:特教科#87455109 年 - 國立屏東高級中學 109 學年度正式教師甄選特殊教育科 #87007109 年 -..(2561~2570)-阿摩線上測驗

des0258剛剛做了阿摩測驗,考了70分