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阿摩:成功只有兩步:開始行動、持續行動
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【精選】 - 教甄◆課程與教學 - 教育哲學 - 教育心理學 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆國小普通科專業知能2021~2012(3351~3375)
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1(D).

28.小娟是國小智能障礙學生。為了擴展她的語言形式,當她說「小貓」時,丁老師用 下列哪一項回應她較為適合?
(A)「小狗」
(B)「是動物」
(C)「貓咪—喵喵喵」
(D)「那隻小貓好可愛」


2(C).

有關測驗分數的解釋,下列何者最適用於效標參照測驗?
(A)興趣量表
(B)高中性向測驗
(C)全民英檢測驗
(D)標準化智力測驗


3(D).

下列何者不是「拼圖法」合作學習的特徵?
(A)小組採取異質分組
(B)小組的每位成員都是專家
(C)學習單元區分為多個小主題
(D)每個小單元完成後即舉行小組測驗競賽。


4(B).

9. 賀茲柏(F. Herzberg)所提的激勵保健學派理論,認為下列哪些是重 要的激勵因素?
(A)成就感、人際關係
(B)成就感、受賞識
(C)受賞識、人際關係
(D)人際關係、升遷發展


5(D).

13.因應社會變遷,幼兒園應教而未教的學習內容,稱之為何?
(A)正式課程(formal curriculum)
(B)非正式課程(informal curriculum)
(C)潛在課程(hidden curriculum)
(D)空無課程(null curriculum)


6(C).

69.提出「典範轉移」(Paradizm Shift)的學者是?
(A)康德(I. Kant)
(B)艾波(M. Apple)
(C)孔恩(T. Kuhn)
(D)泰勒(R. W. Tyler)


7(C).

9 在學校決策過程中,我們無法做出最佳的決定,因為受限於個人能力與環境的限制,只能達到有限的理性,而相對應 做出較佳決定。此一決定模式為何?
(A)感性模式
(B)政治模式
(C)滿意模式
(D)垃圾桶模式


8(A).

29. 比較常模參照評量與標準參照評量,下列敘述何者為真?
(A)常模參照目的在於學習成就相互比較
(B)標準參照著重特殊性的考驗
(C)常模參照量尺定準點是事前定出的
(D)標準參照點量尺定準點是事後定出的


9(C).

12.十二年國民基本教育課綱總綱中,生活課程由哪幾個領域組成?
(A)社會、自然科學、藝術、健康與體育
(B)社會、自然科學、藝術、科技
(C)社會、自然科學、藝術、綜合活動
(D)綜合活動、藝術、科技、健康與體育 


10(C).

33.下列何者最足以提高評量工具的信度?
(A)降低試題難度
(B)延長施測時間
(C)增加同質的複本試題數量
(D)找程度相當的受試者接受施測


11(A).
X


44.下列哪一項說法較接近存在主義的教育主張?
(A)教師應該幫助學生學習適存於社會的遊戲規則
(B)人文學科在存在主義的課程裡占有重要的地位,因其內容可發人深省
(C)教師應避免與學生討論生、死、意義等終極問題,以免讓學生感到恐懼
(D)兼重社會功能與個人發展


12(A).

班上有個學生,每天穿得髒兮兮,老師因而對他產生不好的印象,且影響老師打分數。 下列哪一個理論最適合用來解釋這種現象?
(A) 文化資本論
(B) 社會資本論
(C) 財務資本論
(D) 人力資本論


13(C).

10依據特殊教育法規定,特殊教育之經費在中央應佔教育經費總額之 4.5%,在地方應占教育經費總額之多少?
(A) 3%
(B) 4%
(C) 5%
(D) 6%


14(C).

90. 大雄在班上常常以髒話罵同學,湯老師罰他掃廁所一個月,之後大雄不再口出髒話,老師因而免除其掃廁所之罰。請問這符 合行為改變技術的何種原理?
(A)消弱
(B)懲罰
(C)負增強
(D)正增強


15(C).

25.在進行歷史或古文的課程設計時,透過上課或課後之問題討論,使所學與當下生活 產生連結,此較屬於課程設計的何種原則?
(A)權力分配
(B)整體效益
(C)時代依存
(D)分工合作


16(C).

39-40為題組 閱讀下文後,回答39-40題。 某位國小老師與學生討論「公平」的問題─ 師:什麼是公平? 生:公平就是不偏心,給每個人同樣的東西。 師:媽媽要怎麼公平地分蛋糕給孩子? 生:給每個孩子一樣大或一樣多的蛋糕。 師:對十歲的大哥哥和兩歲的小妹妹,要給他們一樣大的蛋糕嗎? 生:如果給兩個人的蛋糕都很大,妹妹會吃不完;如果都很小,哥哥會不夠吃。所以要給哥哥大一點的,給妹妹小一點的。 師:這樣不是不公平嗎? 生:讓他們都吃得一樣飽,都覺得很高興,就好了。 師:重要的是讓他們得到同樣的滿足,是嗎? 生:對!大小不一定要相同,只要讓他們都同樣滿足,就是公平。
【題組】 39. 這位老師的教學法較接近下列哪一位教育家的方法?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)盧梭(J. -J. Rousseau)
(C)蘇格拉底(Socrates)
(D)蒙特梭利(M. Montessori)


17(D).

37. 當學生出現良好的行為時,教師利用具有「涉及與他人愉快的互動」特色的獎勵,來增強 其行為。請問這屬於下列何種獎勵?
(A) 物質性
(B) 活動性
(C) 代幣制
(D) 社會性


18(C).

26.依據布狄厄(P.Bourdieu)區分的經濟資本、文化資本與社會資本等概念,以下實例依此三個概念排序,依序是哪幾個? 甲、筠芳的媽媽是積極領導的家長會長,使委員們樂於贊助學校經費資源 乙、智誠的父母安排他課外學科與才藝補習,假日也常帶他欣賞藝術表演 丙、筱茜的父親長期投入地方文史研究,協助學校發展豐富校本課程資源 丁、秉程的父母善於理財,已準備充裕教育基金支應他到研究所為止所需
(A) 甲、乙、丁
(B) 乙、丁、甲
(C) 丁、乙、甲
(D) 丁、丙、乙


19(C).
X


42.大明認為考試成績不好主要是不夠努力造成。根據溫納(B. Weiner),「努力」 是屬何種歸因?
(A)穩定/內在
(B)不穩定/內在
(C)穩定/外在
(D)不穩定/外 在。


20(D).

10. 在教育圈經常流傳的一句名言:「教育無它,惟愛與榜樣而已」。這句 經典名言是誰提出的?
(A)斐斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)
(B)霍爾巴特(J. Herbart)
(C)斯賓賽(Spencer)
(D)福祿貝爾(Froebel)


21(B).

22. 英國的公學(public school)是何種型態之學校?
(A)官方學校
(B)私立學校
(C)混和學校
(D)工黨學校


22(B).

19.王老師示範串珠子,以「兩顆紅珠、一顆藍珠」的順序重複串了三回,然後請小蓉 預測老師接下來會需要什麼顏色的珠子,再依序一一遞給老師。王老師主要提供小蓉 下列哪一項學習經驗?
(A)辨識與命名物體的形狀
(B)覺知物件間排列的型式
(C)以符號記錄生活物件特徵
(D)依據序列整理物件的數學訊息


23(B).

22.下列哪一種評量是「形成性評量」?
(A)上課數學課之前,張老師給學生做個小測驗,看看學生的數學程度。
(B)張老師在示範兩遍數學解題之後,讓學生練習,他行間巡視看看學生答對程度。
(C)張老師上了一個月的數學之後,給學生月考,檢視學生的學習成就。
(D)張老師上了一學期的數學之後,給學生期末考,檢視學生的學習成就。


24(A).

26. 陳老師在教學數學「等量公理」的單元過程中,在評量時會有適時的提示內容,幫助學生解題。此種評量方式最接近下列何者?
(A) 動態評量
(B) 真實評量
(C) 檔案評量
(D) 生態評量 .


25(A).

1. 有關歷代各教育學派對教育的看法,下列何者正確?
(A)人文主義教育源自古希臘時代的博雅教育,重視心靈的活動
(B)自然主義教育的風行以杜威為起始,以自我健康為教育目標的基礎
(C)精粹主義源自於拿破崙稱霸歐洲之後,以富國強兵為教育的最高目的
(D)進步主義主要針對精粹主義的主張而興起,要求學生學會最基礎科目


【非選題】
三、某班教師針對全班 30 位學生進行考試準備時間和微積分期中考的得分進行分析, 結果發現考試準備時間(小時)與考試分數之間的相關為 0.6。已知 30 位學生這次 考試準備的平均時間為 15 小時,標準差為 5;微積分期中考的平均分數為 52 分, 標準差為 16:

【題組】 ⑶此處迴歸情境中的估計標準誤是多大?(5 分)


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如鷹展翅上騰 高三下 (2018/03/14)
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葉峻瑋 高三下 (2019/07/30)
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