阿摩:辛苦一陣子,享受一輩子
97
(3 分29 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教檢(教師檢定)◆國民小學教育原理與制度 - 教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度(201~240)
繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).

38. 依據我國「國民教育法」之規定,對於國民小學教科圖書的敘述,下列何者正確?
(A)國民小學之教科圖書,由教育局處審定
(B)國民小學選用之教科圖書得由家長會辦理採購
(C)教科圖書審定委員會,教師代表不得少於二分之一
(D)國民小學之教科圖書,由學校校務會議訂定辦法公開選用之


2(C).

18.艾波(M. Apple)認為學校中的知識形式與選擇,都與下列何者有關?
(A)社會資本
(B)系統功能
(C)意識型態
(D)社會規範


3(D).

25.下列著作,何者屬於教育分析哲學的取向?
(A)《夏山學校》(Summerhill)
(B)《非學校化社會》(Deschooling Society)
(C)《民主與教育》(Democracy and Education)
(D)《教育的語言》(The Language of Education)


4(C).

35.大學校院設系分組以培育各行各業人才,美國社會學家帕森士(T. Parsons)將此種「學校的功能」稱為什麼?
(A)育才功能
(B)複製功能
(C)選擇功能
(D)生產功能


5(C).

18.高登(C. Gordon) 和柯爾曼(J. Coleman)曾經對1950 年代的美國學生做了一個研究,發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標,而男生的運動表現與女生的人緣,才是社會地位獲得的重要原因。」這種現象被稱為什麼?
(A)反文化運動
(B)反社會主義運動
(C)反智主義運動
(D)反性別歧視運動


6(C).

1.下列何者提出「心理社會理論」(psychosocial theory),強調社會環境對兒童人格發展的重要性?
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)弗洛伊德(S. Freud)
(C)艾里克森(E. Erikson)
(D)柯爾伯格(L. Kohlberg)


7(C).

13.學校會利用標語或圖像表達其辦學願景或價值觀。由此最能觀察到哪一層面的學校 文化?
(A)物質
(B)制度
(C)觀念
(D)成員


8(C).

35.下列哪一個國家實施中央集權的教育行政制度?
(A)美國
(B)德國
(C)法國
(D)英國


9(B).

5.老師將杯子中的水倒入水桶中,小宇始終堅持原本的杯子裡的水比水桶中的水還要多。 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論,小宇的思考模式具有哪一個發展階段的特色?
(A)形式運思期的組合推理
(B)前運思期的知覺集中傾向
(C)感覺動作期的缺乏物體恆存性
(D)具體運思期的去知覺集中傾向


10(B).

7. 學生根據過去的成敗經驗,評估自己在接受新任務時,可以更加努力面臨挑戰。這較屬於班度拉(A. Bandura)所提出的下列何種概念?
(A)自我增強
(B)自我效能
(C)自我要求
(D)自我參照效應


11(D).

9.下列何者屬於操作制約學習?
(A)小華害怕蟑螂,因為每次蟑螂出現他的媽媽就會大聲尖叫
(B)阿宏知道走哪一條路可以最快到達學校,因為他熟悉附近環境
(C)莉莉不在課堂上講話,因為她看到班上同學講話會被老師責罵
(D)小銘會以哭來引起父母的注意,因為他一哭就會得到父母的關注


12(D).

11.下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵?
(A)明確的組織分工,階層體制分明
(B)以專業能力及資格做為用人的標準
(C)公事公辦,公私之間有嚴格的劃分
(D)強調同僚體制,尊重部屬的專業自主


13(A).

2.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果?
(A)意元集組(chunking)
(B)多重編碼(multiple coding)
(C)分類表列(categorical clusting)
(D)概念構圖(concept mapping)


14(D).

20.辛老師主張打破科目之間的界線來教學,並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦(B. Bernstein)對類別(classification)與架構(framing)的觀點,辛老師的理念較屬於以下哪一選項?
(A)強類別與強架構
(B)強類別與弱架構
(C)弱類別與強架構
(D)弱類別與弱架構


15(A).

36.康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為:母親學校→國語學校→拉丁學校→大學,其對應所欲培養的能力各為何?
(A)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力
(B)感官知覺能力→想像能力→意志能力→理解能力
(C)想像能力→感官知覺能力→意志能力→理解能力
(D)理解能力→想像能力→感官知覺能力→意志能力


16(D).

29.現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生,其中它所指的「客觀」是指下列何者?
(A)知識的可靠性
(B)研究結果的一致性
(C)標準化的操作程序
(D)讓事物呈現其自身


17(A).

35-36 為題組 閱讀下文後,回答 35-36 題。 某大學師資培育中心的學生一起談論最近的實驗教育議題。 甲同學:「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」可以提供現在流行 的「在家教育」的法源依據 乙同學:實驗教育法案通過之後,公立學校更可以發展特色與彈性教學 丙同學:實驗教育相關法案已經在民國 105 年公布 丁同學:這應該有助於保障學生學習權及家長教育選擇權
【題組】36.實驗教育三法的法源基礎為何?
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)學生輔導法


18(C).

8.技安上課的時候,一直拉扯一旁的大雄,於是老師就請技安到教室後面的角落站幾分鐘,老師採用的是行為改變技術的何種原則?
(A)增強(reinforcement)
(B)消弱(extinction)
(C)暫停(time out)
(D)塑造(shaping)


19(B).

26.杜威(J. Dewey)主張:「哲學是教育的普遍原理;教育是哲學的實驗室。」據此可知其認為教育與哲學應有何種關係?
(A)主從宰制的關係
(B)互動校正的關係
(C)全體與部分的關係
(D)實然與應然的關係


20(B).

36.下列哪一項法律明文確立「人民為教育權之主體」?
(A)特殊教育法
(B)教育基本法
(C)師資培育法
(D)國民教育法


21(B).

22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他的觀點?
(A)協助學生正確運用理性,並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗,同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準,相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現,是否能導致「善」與「快樂」


22(C).

16.下列有關美國1966年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述,何者正確?
(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視
(B)該報告的主要資料,源自對美國公立學校的訪談
(C)該報告的主要目的,是探討影響個人教育機會均等的因素
(D)該報告發現:影響學生成就的成因為學校因素與社會因素


23(D).

5.下列哪一種哲學取向,嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯,以澄清教育語言?
(A)規約的哲學
(B)批判的哲學
(C)思辨的哲學
(D)分析的哲學


24(A).

35.在小學教育階段命名為「基礎學校」,修業年限以四年為主的國家是下列何者?
(A)德國
(B)美國
(C)法國
(D)英國


25(C).

教育部目前正在推動的「教師專業發展評鑑」,屬於下列哪一種評鑑方式?
(A)績效型評鑑
(B)安置型評鑑
(C)形成性評鑑
(D)總結性評鑑


26(B).
X


39-40 為題組 閱讀下文後,回答 39-40 題。 
陳老師上課常常運用未加以查證的網路資料作為教材,且又講得頭頭是道,讓學生 信以為真。有學生提出質疑時,陳老師非但不予理會,還說「老師不會出錯!」

【題組】

39.陳老師以為網路流傳的知識就是真實的,這最接近培根(F. Bacon)所批判的哪種偶像謬誤?
(A)種族偶像
(B)洞穴偶像
(C)市場偶像
(D)劇院偶像



27(B).

6.下列教育現象的敘述,何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向?
(A)學校教育在為資本主義服務
(B)學校教育促進社會文化的傳遞
(C)學校教育的結果為社會再製(social reproduction)
(D)師生之間存在制度化的「支配-從屬」(dominance and subordination)關係


28(A).

35.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》有關國民小學階段的內容,下列何者正確?
(A)學校課程劃分為部定課程和校訂課程二大部分
(B)自然科學和生活科技部分的領域仍統稱為自然與生活科技領域
(C)國民小學分為三個學習階段,第一階段之學習總時數是 20-24 節
(D)除了初任教師外,校長及每位教師每學年都需至少進行一次公開授課


29(A).

20.下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩?
(A)帕森士(T. Parsons)
(B)布迪爾(P. Bourdieu)
(C)艾波(M. Apple)
(D)季胡(H. Giroux)


30(A).

我國「教育基本法」規定「人民為教育權之主體」,並對於一般教育目的作了諸多規範,下列何者不在其中?
(A)促進人民在經濟上之競爭力
(B)促進人民對基本人權之尊重
(C)促進人民對生態環境之保護
(D)培養人民健全人格與民主素養


31(C).

34.健康市政府欲設立教育審議委員會,以負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。請你想一想,下列何者是其法源依據?
(A)教師法
(B)地方制度法
(C)教育基本法
(D)國民教育法


32(C).

11.張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生,以維持社會運作的 穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點?
(A)衝突論
(B)解釋論
(C)結構功能論
(D)社會建構論


33(D).

老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用? 
(A)行為塑造(shaping) 
(B)漣漪效應(ripple effect) 
(C)前導組體(advance organizer) 
(D)可能發展區(the zone of proximal development)


34(A).

40.中等學校利用各種方式,以瞭解學生的個性、興趣、性向及能力,並協助學生探索 及認識自己,以作為輔導學生分化發展及適應個別差異之依據。此一教育功能,是屬於下列哪一項?
(A)試探
(B)統整
(C)分化
(D)傳授


35(C).

27.在選擇上課使用的教材時,林老師秉持「當一個信念或命題在生活世界中可以成功地解決問題或得利,即為真」的立論。試問此種立論較切近於何種學說?
(A)圖像說(the figurative theory of truth)
(B)一致說(the coherence theory of truth)
(C)實效說(the pragmatic theory of truth)
(D)符應說(the correspondence theory of truth)


36(B).

20.劉老師剛接一個新班級,她利用社會測量法(sociometric method)來加強對班級的了解 與輔導。下列有關社會測量法的描述,何者最為正確?
(A)由美國社會學家墨頓(R. Merton)所創用
(B)測量班級的次級制度結構或非制度性結構
(C)測量班級學生家長社會經濟地位的整體狀況
(D)預測班上學生未來的社會經濟地位


37(C).

28.下列教育主張或措施,何者不屬於唯實主義(realism)的精神?
(A)強調教育科技
(B)應用階段式教學
(C)注重經典閱讀
(D)兼顧通才與專才的培育


38(C).

39-40 為題組 閱讀下文後,回答 39-40 題。 陳老師上課常常運用未加以查證的網路資料作為教材,且又講得頭頭是道,讓學生 信以為真。有學生提出質疑時,陳老師非但不予理會,還說「老師不會出錯!」
【題組】 39.陳老師以為網路流傳的知識就是真實的,這最接近培根(F. Bacon)所批判的哪種偶像 謬誤?
(A)種族偶像
(B)洞穴偶像
(C)市場偶像
(D)劇院偶像


39(C).

39-40 為題組 閱讀下文後,回答 39-40 題。 某英文老師針對教材進行調整,將這學期教材中關於食物的名詞都放在一篇文章裡, 並帶領學生到有標示食物英文名稱的超級市場進行學習。
【題組】40.學生記憶食物的英文名稱是屬於下列何種類型?
(A)情節記憶
(B)工作記憶
(C)語意記憶
(D)程序性記憶


40(A).

6.林老師想研究「資訊融入數學科」的教學效果。下述何種研究方法比較適當?
(A)實驗研究
(B)相關研究
(C)描述研究
(D)個案研究


【非選題】
4. 山茶國中正推廣翻轉教學,數學課堂上,老師簡要說明今日上課的主題要點與問題後,學生就分組聚在一起,開始運算並相互討論。最後,在老師從旁輔導與協助下,推演出公式。有別於過去填鴨式教學,課堂上學生說得比老師還要多,數學不再是 「背多分」,學生並對老師預告的下次相關主題躍躍欲試。杜威(J. Dewey)認為理想 思維是「反省性思維」,在教學上重視的原則有目標性、主動性、完整性以及繼續性。試指出山茶國中的數學翻轉教學,如何彰顯杜威這四項教學原則。

編輯私有筆記及自訂標籤
最佳解!
Yi Chiang 高一上 (2015/03/12)
一、翻轉教室的概念起源於2007年,美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中 (Woodland Park High School)的化學老師:老師為了解決同學缺課的情形,開始使用螢幕擷取軟體錄製PowerPoint簡報與講解旁白。先將預錄好的影片上傳到YouTube網站,讓學生自行上網瀏覽學習。發現這種教學模式有所成效後,老師開始改成以學生先在家看影片講解,再設計課堂互動時間來完成作業,或替實驗過程中遭遇困難的學生解惑的方式進行課程教學,同樣也獲得良好的反應,此模式也被定名為「翻轉課堂 (Flipped classroom)」。以下就標性、主動性、完整性以及繼續性說明山茶國中的數學翻轉教學,如何彰顯杜威這四項教學原則。1.目標性:老師簡要說明今日上課的主題要點與問題2.....看完整詳解
113F
angel 國二上 (2021/03/08)

6045f5fa29448.JPEG
114F
林彤彤 大一上 (2021/04/25)
1.目標性:老師簡要說明今日上課的主題要點與問題
2.主動性:學生分組聚在一起,開始運算並相互討論
3.完整性:老師從旁輔導與協助下,推演出公式
4.繼續性:學生並對老師預告的下次相關主題躍躍欲試
115F
李宥蕎 高二上 (2021/05/04)
杜威「反省式思維」
當學生心中有疑問,並決心面對困難,主動採取行動解決問題的過程與產物,是一種反覆的、持續不斷的研究歷程,主要引發學生的反思,有別於傳統講述式教學。
目標性:說明課程中主體要點
主動性:主動進行小組相互討論
完整性:觀念或假設得到充分驗證
繼續性:教師預告下次相關主題
快捷工具

懸賞詳解

國三社會下第二次

30.為了科學研究,科學家可無限制地使用他人的專利技術。 (A)O(B)X...

50 x

前往解題

【精選】 - 教檢(教師檢定)◆國民小學教育原理與制度 - 教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度(201~240)-阿摩線上測驗

Hao剛剛做了阿摩測驗,考了97分