阿摩:鼓勵和稱讚讓白痴變天才,批評和責備讓天才變白痴。
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(5 分23 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)難度:(376~400)
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1(C).

3.下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素?
(A)關聯(relevance)
(B)滿足(satisfaction)
(C)創造(creativity)
(D)注意(attention)


2(B).
X


6.林老師想研究「資訊融入數學科」的教學效果。下述何種研究方法比較適當?
(A)實驗研究
(B)相關研究
(C)描述研究
(D)個案研究


3(D).

24.王老師想要了解新班級的學生,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素, 先擱置一旁,純粹以自己的覺察與省思去理解學生,這是基於哪一學派的主張?
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)現象學


4(D).

老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用? 
(A)行為塑造(shaping) 
(B)漣漪效應(ripple effect) 
(C)前導組體(advance organizer) 
(D)可能發展區(the zone of proximal development)


5(D).

下列何者比較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵意?  
(A)大型學校的學生,可能會有比較好的成就 
(B)彼此競爭時,比較弱小者,其自我概念將會下降 
(C)比較小型的學校僅能提供有限的機會供學生發展自我概念 
(D)相對於明星學校,在一般學校求學的孩子會有比較好的自我評價


6(B).

柏恩斯坦(B. Bernstein)指出學校的教育過程主要由三個因素組成:有效的知識是指 「課程內涵」、有效的傳遞是指「教學方法」,而有效的理解是指下列何者?
(A)輔導
(B)評鑑
(C)診斷
(D)溝通


7(C).

南宋的朱熹曾說:「為學之道,莫先於窮理。窮理之要,必在於讀書。欲窮天下之理,而不即經訓史冊以求之,則是正牆面而立爾。此窮理必在於讀書也。」這段話類似於下列何種教育理念?
(A)實用主義教育
(B)學科本位教育
(C)經典博雅教育
(D)兒童本位教育


8(B).

8.蘇老師教導學生在閱讀文章時,可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。蘇老師教學生使用的是何種訊息處理策略?
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)後設認知


9(C).

9.小豪知道明天要交作業,可是一直沒做,今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來,拖延到最後才匆忙完成作業。下列何者能闡述小豪這種行為的動機?
(A)精熟目標
(B)內控歸因
(C)逃避失敗
(D)自我趨向目標


10(A).

20.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性


11(B).

7.對古典制約(classical conditioning)的敘述,下列何者為真?
(A)古典制約只能產生二級反應
(B)古典制約被稱為反應性反應
(C)在制約學習中,非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
(D)在制約學習中,非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同


12(C).

11.張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生,以維持社會運作的 穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點?
(A)衝突論
(B)解釋論
(C)結構功能論
(D)社會建構論


13(D).

11.近年來在探討家庭因素如何影響教育成就時,除了各種物質與心理因素之外,「社會 資本」逐漸受到重視。下列何者不是社會資本的意義?
(A)有利於行動者達成其目標
(B)受個人意向與社會規範的影響
(C)其核心要素包含信賴及共享價值等
(D)以具體化的形式存在各種社會網絡中


14(C).

39-40 為題組 閱讀下文後,回答 39-40 題。 陳老師上課常常運用未加以查證的網路資料作為教材,且又講得頭頭是道,讓學生 信以為真。有學生提出質疑時,陳老師非但不予理會,還說「老師不會出錯!」
【題組】 39.陳老師以為網路流傳的知識就是真實的,這最接近培根(F. Bacon)所批判的哪種偶像 謬誤?
(A)種族偶像
(B)洞穴偶像
(C)市場偶像
(D)劇院偶像


15(B).
X


9.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項?
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教師法


16(D).

24.英國「公學」(public school)是屬什麼性質的學校?
(A)公立寄宿教育學校
(B)讓平民子弟就讀之免費學校
(C)實施義務教育的小學
(D)為傳統的私立貴族學校 2


17(B).

36.針對「沒有教不會的學生,只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證,並期待能釐清其 確切意義以避免溝通歧異,這種哲學思考歷程較傾向:
(A)反省批判取向
(B)觀念分析取向
(C)去中心化取向
(D)互為主體取向


18(C).

11.下列何者是「教育心理學之父」?
(A)斯肯納(B. F. Skinner)
(B)霍爾(G. S. Hall)
(C)桑代克(E. L. Thorndike)
(D)皮亞傑(J. Piaget)


19(D).

21.懿芬是一位學校教師,她認為教育是一種文化陶冶的活動,所以將四書五經作為課程 的教材,主張教育的作用在於保存文化、傳遞文化和創造文化,這種教育觀念來自 下列哪一位學者?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)涂爾幹(E. Durhkeim)
(C)皮德斯(R. S. Peters)
(D)斯普朗格(E. Spranger)


20(D).

6.下列何種做法較不符合維高斯基(L. Vygotsky)的認知發展論?
(A)鼓勵學生的私自話語(private speech)
(B)提供學生學習的鷹架(scaffolding)
(C)重視學生在他人協助下最大的可能表現
(D)強調學生動手操作,從經驗中學習新知識


21(C).

11.張老師在課堂中揭露社區飲水汙染對居民健康所造成的危害,讓學生思考並以行動 改善社區飲水問題。依此設計的課程符合下列何種觀點?
(A)社會適應
(B)社會批判
(C)社會重建
(D)社會再製


22(B).

27.關於斯普朗格(E. Spranger)文化主義教育思想,下列敘述何者正確?
(A)提出四種人格類型
(B)教育的功能在於文化傳衍與創造
(C)教育思想奠基在實用主義哲學之上
(D)教育目標在於培養學生文化批判的能力


23(C).
X


30.依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,十二年國民基本教育課程主要是以下列何者 做為課程發展的主軸?
(A)核心素養
(B)生活情境
(C)終身學習
(D)自發、互動、共好


24(D).

32.依「師資培育法」規定,下列何者為中央主管機關之職責?
(A)設立教育實習委員會
(B)設立教師甄選審議會
(C)訂定師資生之招生辦法
(D)訂定師資職前教育課程基準


25(D).

3.小美能夠運用各式的工具,做出精細的手工藝品,然而,在國、英、數這幾科的學習表現,卻讓老師大為搖頭。小美說:「上課時雖然老師講解得很清楚,我卻無法完全 瞭解老師的說明,但是只要老師有提供教具讓我們操作,我就能夠完全瞭解」。根據迦納(H. Gardner)的多元智能理論,下列何者可能為小美的優勢智能?
(A)人際智能(interpersonal intelligence)
(B)數理邏輯智能(logical-mathematical intelligence)
(C)視覺-空間智能(visual-spatial intelligence)
(D)肢體-動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)


【非選題】
一、 良好自我調整學習(self-regulated learning)者哪些特質(6分)?教師如何幫助學生培養自我調整學習?

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懸賞詳解

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28. 小妤參加社區舉辦的臺南古蹟之旅, 右圖是她參觀某一古蹟時, 導遊的解說內容。請問,根據圖中的解說內容判斷, 這座古蹟最初 的名稱為何? (...

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朱曼華剛剛做了阿摩測驗,考了88分