阿摩:失敗是暫時的繞道,不是死胡同;是耽擱,不是毀滅!
100
(1 分13 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育基本概念
繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).

31.李老師運用繪本為幼兒講述故事,希望藉此讓幼兒了解排隊使用遊戲器材的重要。為達成前述目的,請問下列何者是教學時最應掌握 的重點?
(A)規範的認知
(B)事實的認知
(C)技能的認知
(D)情緒的認知


2(D).

30.下列何者假定課程發展是充滿不確定性的動態歷程, 是人們互動歷程中的突發現象?
(A)目標模式
(B)後向設計模式
(C)認知思考模式
(D)後現代主義模式


3(A).

9.有丁一、馬二、和王五等三個孩子,在爭論笛子該給誰?
丁一:只有我會吹笛子,所以笛子給我才能發揮其作用
馬二:我最窮沒有任何玩具,這支笛子給我就可以彌補我的資源匱乏
王五:拜託!這笛子是我在一堆廢棄物中撿到的,還清洗乾淨了呢!
下列判斷及其根據何者正確?
(A)笛子若給丁一是基於效益論的判斷
(B)笛子若給馬二是基於義務論的判斷
(C)笛子若給王五是基於社會主義的判斷
(D)笛子若給馬二是基於功績主義的判斷


4(D).

50.面對少子女化衝擊,下列何者非教育部長期推動之具體因應措施?
(A)訂定教師介聘相關辦法
(B)校園閒置空間活化再利用
(C)發展偏鄉地區特色學校
(D)降低各階段入學年齡


5(A).

22. 差異化教學有許多策略,下列何者效果較佳? 甲、依學生學習需求增加時間;乙、設計多層次的作業;丙、抽離原班進行補救教 學;丁、抽籤決定分組名單
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁


6(B).

57. 學校課程發展委員會的成員包括以下那些人? (甲)、學校行政人員代表 (乙)、教師代表 (丙)、學生代表 (丁)、家長及社區代表
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁


7(A).

42.陳老師頗為重視經驗主義假定的「人出生時心靈如同白板,缺少一切的特徵,沒有任何的觀念。」因此,陳老師的教學 活動會出現下列何種特徵?
(A)強調學生藉由感官精查和儲存外界的經驗來充實心靈的內容
(B)喚醒學生追求他們尚未知道的實在並形成自己的觀點
(C)期望學生建立和評價可行信念的判斷能力
(D)重視學生養成原則化的判斷以及自律的個性。


8(C).

10.庫寧(Jacob Kounin) 認為,一位有先見之明的教師,會洞悉教室中即將 發生的事情,指出正確顯現的不當行為並以適當及立即地態度處理。這 指的是有效班級管理者哪個面向的策略?
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B) 行動管理(movement management)
(C)掌握全局(withitness)
(D)同時處理 (overlapping)


9(C).

10. 素養導向的教學設計原則有:關照知識、能力與態度的 整合;情境脈絡化的學習;強調學習歷程、學習方法及 策略;活用及實踐力行。請問這些原則最符合下列哪一 派的教育主張?
(A)永恆主義
(B)精粹主義
(C)實用主義
(D)重建主義


快捷工具
完全正確!

懸賞詳解

國二歷史下第二次

13.( )宣統三年清廷宣布收回民間鐵路興建權,並 將之抵押給列強,引發人民不滿,其中反彈最激烈 的是何地民眾?(A)湖南(B)四川(C)湖北(D)廣東。 ...

50 x

前往解題

今日錯題測驗-教甄◆教育基本概念-阿摩線上測驗

Mango Li剛剛做了阿摩測驗,考了100分