阿摩:優良的傳統可以繼承,但是卓越的成就要自己創造
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目2021~2019(926~930)
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1(A).

23.黃老師針對正進入Piaget具體運思期的四年級學生設計教學活動,以下哪一項策略是適當的?
(A)要學生依物體的某種屬性,進行序列的比較。
(B)讓學生分組討論是否修正不合時宜的法律。
(C)協助學生了解自己,發展協調一致的自我統合。
(D)要求學生寫作業討論多元成家的利弊得失。


2(C).

27.從教育的觀點來看,教育的目標在培養出有教養的人(an educated person),也就是能夠在理智與道德修養上都能夠 表現卓越的人。此種德育主張是?
(A)效益論
(B)義務論
(C)德行論
(D)自利論


3(B).
X


18根據「幼兒園餐點食物內容及營養基準」,以下有關 4 至 6 歲幼兒的餐點設計何者不適當?
(A)水果類以供應新鮮水果為原則
(B)全穀根莖類中全穀類應供應 1/3 以上
(C)乳品類可兩天供應一份稀釋乳酸飲料
(D)豆魚肉蛋類中魚類及各式海鮮每週至少供應 1/2 份


4(C).

8. 張老師進入教學現場幾年了,對於職場中許多不合宜且 強制性的規定與作法有諸多的疑慮,幾經思考後認為必 須針對這些不合宜且不具正當性的規定奮力反抗且付諸 行動。此刻張老師的行為比較接近尼采(F. W. Nietzsche) 所主張精神三變的哪一個階段?
(A)嬰孩
(B)駱駝
(C)獅子
(D)巨龍


5(A).

28.幼兒園每日紀錄幼童健康狀況時,出現下列哪些症狀,應進行逐案記錄與追蹤? 甲、發燒且咽部出現小水泡或潰瘍。乙、一日腹瀉三次(含)以上並合併嘔吐。 丙、全身分批出現大小不一的表淺性水泡。丁、蚊蟲叮咬。
(A)甲、乙、丙。
(B)乙、丙、丁。
(C)丙、丁、甲。
(D)甲、乙、丙、丁。


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