阿摩:一個人的成功絕不是個人的努力 而是別人給予的助力
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(32 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(2351~2375)
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1(A).
X


12.UNESCO是指下列那一種組織?
(A)聯合國兒童基金會
(B)歐洲經濟合作組織
(C)聯合國教科文組織
(D)國際比較教育學會


2(A).

8.以學生的興趣、生活經驗以及心理需求為主要考量的課程類型稱做:
(A)活動課程
(B)潛在課程
(C)彈性課程
(D)核心課程


3(A).

47.對於教學分析的敘述下列何者正確?
(A)進行教學觀察與分析,有助於教學理論與實踐的結合
(B)以結構式觀察法進行教學分析,可獲得較豐富的資料
(C)以非系統觀察法進行教學分析,可獲得較明確的資料
(D)進行教學分析,無助於教師改善教學效能與提升品質


4(A).
X


51.缺乏一套有組織的社會規範或價值體系,以致人們在一個情境中,無法選擇最理想的行動
(A)內化
(B)無規範
(C)合法化
(D)雙重合法化


5(A).
X


50.「學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳」此一規定出自下列哪一項教育法規?
(A)憲法
(B)教師法
(C)國民教育法
(D)教育基本法


6(A).

5.下列何者是「經師」與「人師」之間的重要區別?
(A) 德行
(B) 技能
(C) 知識
(D) 績效


7(A).
X


下列關於課程統整的敘述正確?
(A)課程統整將學習內容隨意切割並再任意組合
(B)課程統整就是跨科統整
(C)課程統整的分與合依據實際需要而自然發展靈活變化
(D)課程統整的問題在於課程結構僵化無法適應社會變遷


8(A).

19. 下列何者主張學校教育乃是優勢階級「再製」既存社會階級利益不平等的歷程?
(A)衝突理論(conflict theory)
(B)功能學派(structural functionism)
(C)系統理論(system theory)
(D)互易理論(exchange theory)


9(A).
X


53. 若鐵雄、大明兩人參加同一個測驗,且已知鐵雄的Z 分數為1、大明的T 分數為60,則兩人的分數高低 如何?
(A)鐵雄較高
(B)大明較高
(C)兩人相同
(D)單位不同無法比較


10(A).
X


學校經營團隊從計畫觀點,進行課程發展的「築夢」行動,根據社會文化價值、學科知識與學生興趣,針對學校願景、課程目標、課程計畫、課程方案架構進程等因素,進行一系列安排建構,這種努力可以稱之為下列何種課程行動?
(A)課程研究
(B)課程規劃
(C)課程評鑑
(D)課程實施。


11(A).
X


素羅金認為感性文化的基本價值根源於:
(A)上帝
(B)感官感覺的真理
(C)實驗的驗證
(D)數據的測量


12(A).
X


8.下列何者提到的僅僅是名義變項(nominal variable)?
(A)今天溫度14。C,蠻冷的
(B)王建民到了國民隊球衣背號還是40號
(C)小華這次期末考第一名
(D)姚明身高幾乎是一般人1.5倍


13(A).

29.有關情境分析的課程設計模式,下列敘述何者為非?
(A)泰勒(Tyler)是此種模式的大力倡導者
(B)學校社區環境及家長的價值觀也應加以考量
(C)係針對學校所處的社會文化情境加以分析
(D)課程設計時應考量學校的內、外資源,發展學校本位課程


14(A).
X


35.李老師要學生透過實驗瞭解光合作用的原理,他是使用何種學習策略?
(A)直接教學
(B)操作制約
(C)發現學習
(D)擴散思考


15(A).

2.杜瓦(Duvall)與希爾(Hill)將家庭週期分為:建立、初為父母、子女學前、子女學齡、子女青少年、子女遷出、中年父母、退休八個階段。
(A)O
(B)X


16(A).

29.以下何種智力測驗的發展時間最早?
(A)比西智力量表
(B)斯比智力量表
(C)魏氏兒童智力量表
(D)圖形推理測驗


17(A).
X


49.輔導學生時,需有同理心。所謂「同理」,下列何者較為正確?
(A)同理就是正確的分析出個案的主要問題原因
(B)同理是對個案內在世界的瞭解,並將此理解傳遞給個案
(C)同理就是喜歡及關心個案
(D)同理是針對個案的口語內容予以回應


18(A).
X


77. 下列有關學生躁症的敘述,何者不正確?
(A) 多話、意念飛躍、注意力分散
(B) 心情高昂、易怒,誇大、激動
(C) 睡眠需求明顯變多
(D) 容易過分參與極可能帶來痛苦後果的活動(如無節制的大採購)


19(A).

28. 下列何種測驗屬於投射測驗(projective test)?
(A)羅夏克墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)
(B)貝爾適應量表(Bell Adjustment Inventory)
(C)孟尼行為困擾調查表(Mooney Problem Checklist )
(D)伍德沃斯個人事實量表(Woodworth Personal Data Sheet)


20(A).
X


19.主張知識即是力量的是?
(A)杜威
(B)培根
(C)斯賓塞
(D)洛克


21(A).
X


20.吳老師在生涯發展的課堂上,提供「學校排名、模擬考分數、學校設備、地理位置、 家長評價、教師知名度」等項目,請學生從自己的觀點,將這些項目,依其重要性 加以排序,並寫下排序的理由。接著,在小組討論後,重新調整自己的排序,並與 大家分享其排序的理由。吳老師採用下列哪一教學方法?
(A)角色扮演法
(B)問題解決法
(C)欣賞教學法
(D)價值澄清法 


22(A).

◎第 34-37 為題組。請在閱讀下文後,回答 34-37 題。 
三位英語教師在暑假共同備課,研討課程計畫的撰寫方式。 邱老師:那就依照慣例,請輪到執筆的姚老師為大家服務,將教科書廠商所提供、依課本而設計的課程計畫檔案, 改寫成教務處提供的格式。下學年我們按計畫上課就可以了。 陳老師:六月時,我彙整了期末我們課程評鑑表內所提出的建議,以及家長和學生在教學回饋表內所表達的意見。 那些意見有不少可以加到新的課程計畫內。這些是我上學期從研習得到的學習單、評量和教學方法,也可以 用來加強學生表現比較弱的項目。 姚老師:沒有問題,我會一一處理。根據我從前服務學校的經驗,我會先把學校行事曆所安排的各項活動、校本課 程的主題及議題融入、我們英語的單元及陳老師所提供的學習單和評量,分別以不同顏色標示在課程計畫 內,在綜合考量後,提出我個人認為英語可以搭配實施的內容和方式,或是稍微調整單元的順序。等我晚上 整理好以後,傳給大家,明天再請大家指正。

【題組】34. 邱老師的提議,較傾向課程實施的哪一種觀點?
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)締造觀
(D)實踐觀


23(A).

64.依據教育部公告之「校園霸凌防治準則」,學校人員發現校園霸凌事件時,應透過學校權責 人員向當地教育主管機關和社政單位通報,至遲不得超過幾小時?
(A)24 小時
(B)36 小時
(C)48 小時
(D)72 小時


24(A).
X


11. 以下關於社會技巧訓練的內容何者錯誤?
(A)可用在情緒管理
(B)注重的是社交知識的傳遞而非實際社交行為的學習
(C)目的是幫助當事人有效的和他人互動
(D)提供資訊,讓當事人能應付各種社交情境


25(A).
X


48. 十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」、「因材施 教」及「適性揚才」等理念,以「成就每一個孩子— 適性揚才、終身學習」為願景,屬於下列哪一種課程 取向?
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向


【非選題】
2.教育學者對於教育有無目的(Aim)有不同的主張。美國教育哲學家John Dewey指出:「教育的本身沒有目的,只有一般人、父母、教師才有目的」;英國教育哲學家R. S. Peters也主張「教育無外在目的」。請評論上述兩位學者的「教育沒有目的」之主張。

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2. 阿貴想研究「全球板塊交界帶」與「火山地形、地 震活動」的關聯性,下列非洲何處最適合做為此次 研究的地點? (A)撒哈拉盆地 (B)東非大裂谷 (C)...

10 x

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Yu-Chi Chang剛剛做了阿摩測驗,考了40分