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阿摩：不斷學習,收獲每一天
96分
(3 分3 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).

93. 柯萊(C. H. Cooley) 強調自我觀念係透過與他人接觸，意識到別人對自己的看法，站在他人角度反觀自己所形成的結果，此種概念稱為
(A)心靈反射
(B)鏡中自我
(C)自我反省
(D)後設認知 。



2(A).

29.斯頓伯格(Sternberg)的智力三維論，是包括哪三項
(A)經驗智力、適應智力、組合智力
(B)語文智力、數理智力、空間智力
(C)思維內容、思維產物、思維運作
(D)抽象智力、機械智力、社會智力。



3(C).

1. 教師法規定，教師組織共分為幾級？

(A)一級
(B)二級
(C)三級
(D)四級



4(A).

34.依據「國民教育法」之規定，對於資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限，但以多久為限？

(A)一年
(B)二年
(C)三年
(D)各縣(市)自訂



5(C).

21.J.I.Goodlad曾將課程分成為五種不同的層面，其中，學生本身所真正學習到的，稱之為
(A)理想課程
(B)正式課程
(C)經驗課程
(D)運作課程



6(C).

38. 在組織管理方面，麥里格(McGregor)把科學管理時期的人性看法視為「性惡論」，這種組織管理是屬於什麼理論？
(A)XYZ理論
(B)Z理論
(C)X理論
(D)Y理論。



7(A).

53.下列哪位教育學者著有《被壓迫者的教育學》一書，認為教育的工作是要改正被壓迫者的人格與態度培養他們 有行動自由及責任承擔等素質？
(A)弗萊雷（P. Freire）
(B)基諾士（H. A. Giroux）
(C)楊格（M. F. D. Young）
(D)艾波（M. W. Apple）



8(D).

依據資賦優異學生鑑定原則鑑定基準，一般智能優異，其智力或綜合性向得分，需在平均數正幾個標準差以上才算一般智能優異？
(A)一個標準差
(B)一點五個標準差
(C)一點七五個標準差
(D)二個標準差。



9(C).

76.二年級國語課，老師在領讀時，發現Ｍ生只跟讀了一段，第二段就開始不能專注跟讀，以下選項哪一個是比較好的處理方式？
(A) 儘快出聲制止，告知M生期望的行為，以建立課堂常規。
(B) 停止領讀，不指名的說：「有同學不能專心了，我希望…」。
(C) 不要停止領讀，走到Ｍ生旁，指出他該讀之處。
(D) 不要停止領讀，迅速安靜地走到黑板邊，扣該排分數。



10(A).

各項教學策略中，下列何者對於幫助學生學會概念比較沒有直接效果？
(A)刪除教材中複雜的內容，以降低學生的認知負荷
(B)讓教材特徵明顯化，使學生不受其他無關的訊息干擾
(C)將教材與學生熟悉的脈絡知識連結，並導引學生歸納教材的原則概念
(D)進行教學前，先了解學生的先備知識，視需要實施補救教學，再提供新教材



11(D).

小華跟輔導老師晤談已經有將近一學期，在晤談過程中，小華聽了輔導老師的某一段話之後， 有很深的情緒反應，並出現沉默的狀況。這時專業的輔導老師最恰當的反應是什麼？
(A)詢問小華接下來想談些什麼
(B)改變話題，轉移小華不適的情緒
(C)說一個與小華同樣經驗的個人故事
(D)允許小華去經驗、感受他自己的情緒



12(C).

強調學習是人類在主動解決問題過程中，獲得經驗的是哪一種學習理論？
(A)行為主義
(B)觀念論
(C)建構論
(D)神秘主義。



13(C).

54.哪一種教學方法不是行為主義論者所提倡︰
(A)編序教學
(B)精熟學習
(C)探究法
(D)個別化教學。



14(D).
X


以下有關攻擊行為的陳述，何者正確？
(A)小學階段男生比女生更常使用關係攻擊
(B)攻擊性高的兒童常無法理解別人行為背後的意圖
(C)多數兒童期攻擊性高的孩子長大後問題就消失了
(D)幼童的攻擊行為大多是敵意攻擊。



15(B).

有一數列為：7、8、9、3、4、5、6、1，此數列之中位數是多少？
(A)5
(B)5.5
(C)6
(D)6.5。



16(A).

下列何者倡導學校應激發並維持人們的批判意識，著有《被壓迫者的教學》一書？
(A)傅雷葉（P. Freire）
(B)古德拉（J. Goodlad）
(C)艾波（M. Apple）
(D)派納（W. F. Pinar）。



17(B).

66. 陳老師為瞭解學生的學習情形而進行英語小考，就功能性質上，這類小考最接近下列哪一類評量？
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。



18(A).

86. 在蔣老師的班上設定一個如下的情意目標：「學生在休閒期間，藉著展示其自動閱讀行為的增加，而對於閱讀能表現更為積極的情感。」， 對此，蔣老師時常熱心地告訴她班上的同學，有關她週末在家裏所讀的充滿興趣的新小說。請問，他在情意目標達成上應該是運用以 下何種策略？
(A)示範策略
(B)相近策略
(C)增強策略
(D)消弱策略。



19(A).

23.試問下列敘述何者不是十二年國教的五大理念？
(A)國際視野
(B)優質銜接
(C)適性揚才
(D)多元進路



20(C).

33. 有關教育社會學的和諧理論和衝突理論的敘述何者為正確？
(A)衝突理論又稱為結構功能論
(B)衝突理論主張透過社會化發展社會共同價值與信念
(C)和諧理論主張在調適中求改進，在穩定中求進步
(D)和諧理論主張文化再製理論



21(D).

30. 透過實作、共耕、共食等集體行動，讓學生參與農事生產、處理、烹調，進而了解食物 來源，增進食物選擇能力、養成健康飲食習慣，強調『親手做』的體驗教育。稱為：
(A)戶外教育
(B)田野教學
(C)家事教育
(D)食農教育



22(D).

16.一般成就測驗主要目的在評量學習者當時的學習成效，而不是預測未來的學業表現。下列何者不是成就測驗？
(A)期中考
(B)聯考
(C)小考
(D)智力測驗



23(D).

48.下列何者並非百分等級 PR 值的屬性？
(A)可被用來前後排序
(B)表示累積人次百分比
(C)性質屬於次序變項
(D)可作加減乘除運算



24(B).

18. 小婷拿起8根長短不一的小棍棒，正確地依棍棒的長短把它們從左(最長)排至右(最短)。這顯示她已經具備了哪一種概念？
(A)階層
(B)序列
(C)保留
(D)分類



25(C).

28. 老師若想要瞭解學生在整個學期當中的學習歷程和進步狀況，應採用的評量是
(A)實作評量
(B)紙筆評量
(C)檔案評量
(D)總結評量



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