試卷測驗 - 96 年 - 96 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、原住民族行政：行政學#4619-阿摩線上測驗

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試卷測驗 - 96 年 - 96 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、原住民族行政：行政學#4619

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1(B).

下列何者是指「互賴行動者之間或多或少穩定的社會關係型態，以形成政策問題或政策計畫」？
(A)政策結構
(B)政策網絡
(C)政策型態
(D)政策工具

2(D).

所謂「最糟糕的腐化是無能」，係指行政責任的何項意涵之反應？
(A)彈性
(B)廉潔
(C)課責
(D)勝任能力

3(C).

政府機關將某一標的人口的利益或成本轉移給另一標的人口享受或承擔，是屬於下列那一種政策？
(A)分配性政策
(B)管制性政策
(C)重分配性政策
(D)自我管制性政策

4(B).

在策略管理常運用的 SWOT 分析法之中，T 係指？
(A)挑戰
(B)威脅
(C)全面
(D)處理

5(C).

在評估學童營養午餐的成效時，可能會出現因為學童的自然發育成長而影響該計畫成效之評估。此干擾因素屬於下列何者？
(A)長期趨勢
(B)突發事件
(C)成熟趨勢
(D)自我選擇

6(B).

我國公務人員退休法規定，公務人員任職五年以上，有下列何種情形者，應命令退休？
(A)任職滿三十年者
(B)心神喪失不堪勝任職務者
(C)因案遭受懲戒者
(D)年終考績連續三年為丙等者

7(C).

公務人員薪資給付中的「年功俸」所指為何？
(A)各職等人員依法應領取的基本給與
(B)本俸之外，因所任職務種類之不同，而另加之給與
(C)各職等高於本俸最高俸級之俸給
(D)對服務已達退休年齡，但仍繼續在職人員所加發之酬金

8(D).

下列何者不是「寡頭制鐵律」所指的常見病象？
(A)溝通困難
(B)不符民主
(C)爭權奪利
(D)形式主義

9(C).

非營利組織所具有的公共功能中，不包括下列何者？
(A)具有服務導向的公共功能
(B)可擔任政府與民眾間的橋樑
(C)其組織為政府籌措施政基金，彌補政府預算的不足
(D)為行動導向，針對其服務對象直接提供服務

10(A).

下列何項敘述是屬於 X 理論的論點？
(A)人性好逸惡勞，不喜歡工作
(B)員工為其目標自我學習
(C)員工將自動認同組織目標
(D)員工願意承擔責任

11(C).

下列何者不是政府推展公眾關係所應遵循的原則？
(A)以誠信為本
(B)須公開透明
(C)從外部做起
(D)應全體動員

12(D).

有關威爾遜（W. Wilson）的敘述，下列何者錯誤？
(A)於 1887 年發表〈行政研究〉（The Study of Administration）一文
(B)強調行憲比制憲更重要與更困難
(C)主張政府的行政管理工作值得研究，有待研究
(D)認為行政學理論必須在民主的環境下才能發展

13(C).

胡桑研究（Hawthorne Studies）中了解到許多問題對組織與管理的重要性，下列那一項不在這些問題之中？
(A)人格尊重
(B)參與及情緒的發洩
(C)決策行為
(D)小團體規範

14(B).

下列關於公營事業民營化策略限制的敘述，何者錯誤？
(A)涉及國家主權與政府正當性之相關事務，無法由私人代理
(B)屬於公共行政特有性質之事務均可委由私人來代理
(C)並非所有關於國民生計的事務都可交由市場來決定
(D)民營化可能會造成公共責任的模糊

15(B).

相對於高階管理人員的權力內涵來說，基層人員的權力基礎為何？
(A)握有資源分配權
(B)專業技能與工作投入
(C)可以掌控決策的前提
(D)較高的正式職位權力

16(A).

主管與部屬可能因需要不一致、觀念不同等因素而造成隔閡；此種情況被認為是因為何種差距所造成的？
(A)地位差距
(B)年齡差距
(C)性別不同
(D)教育程度差距

17(C).

下列那一項不屬於權變理論的內涵？
(A)彈性運用
(B)否定兩極論
(C)最佳法則
(D)效果與效率並重

18(D).

下列何者不是凱因斯理論所主張政府介入市場的主要功能？
(A)穩定經濟成長（stabilization）
(B)公平分配財富（distribution）
(C)有效配置資源（allocation）
(D)適度解除管制（deregulation）

19(C).

阿德福(C. P. Alderfer)的「ERG 理論」與馬師屢(A. H. Maslow)的「需求層次理論」兩者相比較，下列敘述何者錯誤？
(A)兩者皆屬於激勵的內容理論學派
(B)「需求層次理論」將人類需要的層級分成五級，而「ERG 理論」則簡化為三級
(C)「ERG 理論」以滿足累進途徑為基礎，而「需求層次理論」則指出，除了這種滿足提昇的程序外，還有挫折退縮的狀況
(D)「ERG 理論」認為，一個人在某一個時間可以具有一個以上的需求，而「需求層次理論」主張高階層次需求在低階層次未獲滿足前，並不能成為一種激勵因素

20(A).

「利益團體紛向政府機關遊說施壓，競逐國家公共資源之支出」，係促成政府成長之那一因素？
(A)政治過程
(B)科層習性
(C)社會發展
(D)價值轉變

21(C).

穆尼(J. Mooney)和雷利(A. Reiley)提出組織結構的四項基本原則，試問下列何者並未包括在內？
(A)梯階原則
(B)協調原則
(C)領導原則
(D)幕僚原則

22(B).

被喻為「行政國衛士」係指下列何者？
(A)政務團隊
(B)行政人員
(C)國會議員
(D)社會意見領袖

23(C).

某人之所以能夠影響他人，乃因他具有別人所不及之專業知識、學術技能等，稱之為：
(A)強制權力
(B)合法權力
(C)專家權力
(D)資訊權力

24(D).

根據阿吉利斯與熊恩(C. Argyris and D. Schön)的理論，當組織成員發現組織執行實用理論的能力發生問題時，進行手段方法的改變，此種學習活動稱為：
(A)工具性學習(instrumental learning)
(B)雙圈學習(double-loop learning)
(C)再學習(deutero learning)
(D)單圈學習(single-loop learning)