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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

12.下列何種關係曾被教育學者喻為人群關係中的「隱藏倫」？
(A)師生關係
(B)同儕關係
(C)夫婦關係
(D)親子關係。

2(A).

下列何者是教育基本法規定，政府應依法提供其權利遭受學校或主管教育行政機關不當或違法侵害時，有救濟管道者？a.教師；b.學生；c.家長。
(A)ab
(B)ac
(C)bc
(D)abc

3(B).

38.扮演角的設計，下列何者不適切？
(A)佈置成像「家」一樣，有廚房及臥室
(B)採敞開式的設計，空間會較寬敞
(C)根據幼兒的文化背景選擇放置的玩具和設備
(D)最好和積木角為鄰

4(　).

63. 行政院公布「我國兒童人權報告書」指出我國相關法令已落實聯合國兒童權利公約所賦予兒童之特殊人權，下列何者是錯誤的？
(A)國家對於兒童權利之保障優先於成人，且國家處理兒童事項應遵循兒童最佳利益原則
(B)免於戰事權：十五歲以下之兒童不會直接參加戰鬥行為
(C)身分權：兒童出生後，應有一定之國籍與受父母之照顧之權利
(D)人身自由權：包括動、靜之自由，用以對抗國家不法之任意拘捕。

5(B).

語言是存在的家
(A)傅柯
(B)海德格
(C)皮德斯
(D)伊利豨

6(B).

何者不能解釋教室為鬆散連結的概念
(A)教室為單位有地理隔閡
(B)科層體制不明顯每個人有相當大的自主權
(C)一個單位失敗不致於全盤崩盤
(D)組織的規模屬於中型

7(D).

萊錫姆(Lyceum)為何人所創立的學校?
(A)坤體良
(B)柏拉圖
(C)蘇格拉底
(D)亞理斯多德

8(A).

17. 下列針對有語言遲緩問題兒童治療之重要原則敘述何者正確?
(A)安排時段性訓練比密集性訓練來的有效
(B)多看幾位醫生
(C)宜使用隨機教學法
(D)只需要語言治療師之治療。

9(B).

35、西洋各國中，最早由國家出面辦理普及教育的是下列那一國？
(A)英國
(B)德國
(C)美國
(D)法國。

10(C).有疑問

29.下列何者較不屬於目前落實教育機會均等的改進措施?
(A)教育優先區
(B)就學貸款
(C)卓越計畫
(D)教育券。

11(A).有疑問

有關「網際網路」對教學的貢獻，以下哪一項目前較不適用？
(A)可播放即時新聞
(B)可掃瞄教學表格
(C)可進行資料搜尋
(D)可進行檔案傳輸

12(A).有疑問

小明罹患腦性麻痺，行動頗為不便，以下敘述何者為誤
(A)腦性麻痺是進行性疾病
(B)腦性麻痺症狀若未加以矯治其症狀可能會隨時間惡化
(C)肌肉功能受損難以恢復
(D)過去肢體障礙者以小兒麻痺佔最多。

13(C).有疑問

場地論的表示以一種函數關係表示，下列敘述何者錯誤？
(A)由Lewiny提出
(B)其中B代表行為
(C)主要探討人與環境交互作用產生的行為
(D)其中P代表人

14(B).有疑問

6. 阿琳說：「我叫阿琳，今年5歲。我有一個姊姊。我很會騎腳踏車，也很會跑步，可是我不會游泳也最不喜歡上鋼琴課。有時候姊姊會和我搶玩具，我就會很生氣。」表示阿琳正在建構？
(A) 記憶中的自我
(B) 自傳式的陳述
(C) 自我概念
(D) 心靈論

15(A).有疑問

29.童書作家艾瑞‧卡爾創作的「棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？」文字模式歸類為下列何種書籍？
(A)可預測書
(B)互動書
(C)概念書
(D)易讀書

16(D).

28.柯萊(C. H. Cooley)提出「鏡中自我」的概念。「鏡中自我」的意思是什麼？
(A)照鏡子時所看到的自我
(B)我對我自己的看法
(C)別人對我自己的看法
(D)我猜想別人對我自己的看法。

17(C).有疑問

46.詹老師應用 G. Wiggins 與 J. Mctighe 提出的「逆向設計」(backward design) 規劃課程進行的方式，以下何者較符合逆向設計的課程發展模式？ ○1 訂定檢視學習結果的評量方式 ○2 以預期學習結果建構出學習目標 ○3 設計學習經驗及學習活動
(A)○1 ○3 ○2 10
(B)○1 ○2 ○3
(C)○2 ○1 ○3
(D)○2 ○3 ○1

18(C).

26.小美在班上經常騷擾同學，被老師處罰時總是一副不以為意的樣子。根據阿德勒學派的觀點，小美的行為動機最可能是下列何者？
(A)報復(revenge)
(B)我不行(inadequacy)
(C)引起注意(attention-getting)
(D)權力抗爭(power-struggling)

19(D).有疑問

37. 心理學家 Bandura 提出社會學習理論，成為道德教育的重要理論，下列何者不是社會學習理論的基本概念？
(A)抗拒誘惑
(B)賞罰控制
(C)楷模學習
(D)建立鷹架

20(B).有疑問

14. 「甲、分科課程」、「乙、融合課程」、「丙、廣域課程」、「丁、相關課程」。請將上述四種課程組織形式從統整到分化的程度排序？
(A) 乙丙丁甲
(B) 丙丁乙甲
(C) 丙乙丁甲
(D) 丁乙丙甲

21(D).

44.下列有關人依附與共依附關係的敘述何者正確？
(A)新生兒出生一年左右，與重要照顧者緊密的互動，從中習得問題解決技巧與思考方式，稱為依附
(B)隨著嬰幼兒漸漸長大，早期依附關係對個體適應的影響逐漸消退，這可從青少年愛頂嘴、唱反調，極欲尋求獨立的反應看出端倪
(C)共依附程度高的個體，往往高度需要獲得被照顧者的情感、關注與順從，才能維繫自我的價值感，以解決其存在性焦慮
(D)早期依附品質對日後的人格發展有很大的關係，因此父母要跟青少年發展出緊密的共依附關係，青少年才能擁有良好的內在運作模式。

22(B).有疑問

18.俊男的專長是藝術設計，上星期公司主管約見他並告知公司將轉型為文創科技公司，如果他願意負責，將可升任為技術開發部課長。俊男很想答應，但苦於不懂科技，擔心無法勝任，只好放棄。此一結果符合下列何種動機理論的觀點？
(A)ERG理論
(B)激勵保健理論
(C)目標設定理論
(D)期望理論

23(C).有疑問

40.美學和倫理學是屬於哲學的哪一個範疇？
(A)知識論
(B)形上學
(C)價值論
(D)本體論

24(C).有疑問

32. 有關我國「國民中小學九年一貫課程綱要總綱」（簡稱九年一貫課綱）與「十二年國民基本教育課程綱要總綱」（簡稱108總綱）中，國民中小學之課程架構比較之敘述，何者有誤？
(A) 九年一貫課綱的學習總節數較108總綱多
(B) 九年一貫課綱分七大學習領域，108總綱分八大學習領域
(C) 九年一貫課綱領域學習節數採彈性比例制，108總綱領域學習節數採固定制
(D) 九年一貫課綱重大議題設置課綱，108總綱重大議題融入各領域

25(A).

20. 針對智力的定義與理論之論述，下列何者不正確？
(A)智力是一種實務能力，由個體先天遺傳與後天環境交互作用所產生的能力，但不能由外顯行為判斷智力高低
(B)斯頓伯格（R. Sternberg）提出智力三維論，包括組合、經驗、適應等智力
(C)吉爾福德（J. Guilford）倡議智力結構論，包括思維的內容、思維的運作、思維的產物
(D)依據比率智商，有一個實足年齡5歲2個月的幼兒，經過幼兒智力測驗後得到的分數為6歲5個月，則該名幼兒的智力商數為124