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阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了
92分
(4 分33 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(26~50)
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1(B).

16.許多研究顯示，進入青春期後，青少年女生的自尊心有比男生較低的現象。下列何者是主要影響因素？
(A)對自己的學業能力與成績不滿意
(B)對自己身體外表的改變不滿意
(C)對與父母親的關係不滿意
(D)對自我學習的控制感不滿意



2(B).

21.大多數青少年比較容易從下列何者得到「性」的資訊？
(A)家人
(B)同儕
(C)老師
(D)諮詢專線



3(D).

就青少年的發展任務而言，下列何者不是主要的發展任務？
(A)發展適宜的性別角色
(B)發展適切的人際關係
(C)發展適宜的情緒智能
(D)發展獨立的經濟能力



4(D).有疑問

范士庭傑Festinger提出有名的「社會比較理論」，他認為青少年最 喜歡跟誰比較
(A)父母
(B)師長
(C)偶像
(D)同儕



5(D).

班上同學對國二的小強有兩種不同的看法，有一些同學很喜歡他的幽默、風趣且樂意幫別人打抱不平，但有一些同學則覺得他很臭屁、說話很無聊，並且很愛管別人閒事。根據同儕聲望的分類，小強是屬於哪一類型的人？
(A)受歡迎的(popular)
(B)被拒絕的(rejected)
(C)被忽略的(neglected)
(D)受爭議的(controversial)



6(D).

有一學生想多了解有關人生哲學、理想或宗教信仰的議題。他正在追尋下列哪一層面的自我認同？
(A)前瞻的時間觀
(B)預期工作有成
(C)辨認服從或領導
(D)形成意識信念



7(C).

小玉在心理輔導過程中，會不自覺地將她過去對母親的感受，轉到輔導老師的身上，這是哪一種現象？
(A)反移情作用
(B)抗拒作用
(C)移情作用
(D)認知謬誤



8(C).

小英穿著一件媽媽買給她的新衣服，她感覺穿在身上怪怪的，很不自在。走在街上，她覺得沿途的人都在盯著她瞧，這個現象可說是青少年自我中心思考的何種特徵？
(A)挑戰權威
(B)喜好爭辯
(C)想像觀眾
(D)個人神話



9(C).

根據國內相關研究指出，青少年獲知「性」方面的訊息，最常取得訊息的來源是？
(A)父母
(B)老師
(C)同儕
(D)衛生機構



10(C).

33.高二的家誠對於化學很感興趣，經常每天獨自在實驗室花上十幾個小時做化學實驗。根據賀倫德(J. Holland)的人格類型理論(personality type theory)，他屬於下列哪一種 類型的人？
(A)社會型(social type)
(B)實用型(realistic type)
(C)研究型(investigative type)
(D)傳統型(conventional type)



11(D).

都賽克指出青少年的社會化具有五項特徵，下列何者為錯？
(A)青少年的社會化是一種學習的歷程
(B)社會化反映了文化的期望與刻板印象
(C)不同文化與不同世代間的文化期望有差異存在
(D)社會化是一個單一的歷程。



12(A).

1.大華的母親總是用理性溝通、協商的方式來管教他，她母親應該是屬於鮑姆蘭德(Baumrind)所劃分的何種父母教養方式?
(A)民主型
(B)權威或獨裁型
(C)溺愛型
(D)漠視型



13(C).有疑問
X


「資源教室」的設置主要是針對：
(A) 學習能力偏低兒童　　
(B) 中輟生 　　
(C) 人格偏差兒童的教育　　
(D) 天才兒童　



14(A).有疑問
X


經前症候群之不適症狀應如何改善?
(A)均衡飲食補充維他命礦物質
(B)平時適度運動
(C)可找中醫師治療
(D)以 上皆是



15(D).

小銘今年十二歲，正值青少年時期，卻常常感覺到倦怠，主要原因是？
(A)活動過度
(B)睡眠不足
(C)營養失調
(D)皆有可能



16(A).

積極增強是？
(A) 正增強
(B) 負增強
(C) 懲罰
(D) 趨避



17(A).

小英進入青春期以後，乳房逐漸發育，走在路上常常覺得大家都在注意她"豐滿的胸部"，因此總是駝背走路。根據艾爾肯(Elkind)的觀點，這是由於小英何種想法導致？


(A)想像觀眾(imaginary audience)


(B)個人神話(personalfable)


(C)明顯的偽善(apparent hypocrisy)


(D)假裝愚蠢(pseudo)



18(D).

「無障礙學習環境」的具體指標為：

(A)物理環境、空間的安排設施

(B)適時提供輔助學習的器材

(C)校園內尊重、接納與了解的同儕氣氛

(D)以上皆是



19(D).

柯拉法(J. Kalafa)提出情緒感受(feeling)、行為反應(action)、改變(change)及預兆(threat) 的FACT 自殺警告訊號，對青少年自殺防治工作有何重要的啟示？
(A)青少年自殺是無法預防的
(B)真正想自殺的人是不會發出訊號的
(C)常提到有關死亡的話題是人之常情
(D)青少年在採取自殺手段前通常會有預警



20(A).

下列哪一句話較不適合助人專業者使用？
(A)為什麼你沒有好好準備考試？
(B)發生了什麼讓你難以準備功課？
(C)你對這一次考試的表現感覺如何？
(D)當準備功課時心裡頭在想些什麼？



21(B).

邱老師是小琪的伯父。有一天小琪到輔導室找邱老師晤談，但邱老師認為找其他老師晤談較為合適。邱老師是為了避免違反下列哪一項專業倫理？
(A)預警責任(duty to warn)
(B)雙重關係(dual relationship)
(C)價值影響(value influence)
(D)謹言慎行(be aware one's conduct)



22(D).

5. 下列哪一項敘述並非青少年階段的發展特徵？
(A)對同性別的角色學習較多
(B)希望擺脫父母的約束而追求獨立
(C)因歸屬感的需求使得從眾性較為明顯
(D)家庭的影響力逐漸大於同儕間的影響力



23(A).

27-28 為題組 閱讀下文後，回答 27-28 題。 八年級的小如被大部分同學排擠和孤立，輔導教師進行團體輔導。
【題組】 27.小如最像是遭受到哪一種類型的霸凌？
(A)關係霸凌
(B)反擊霸凌
(C)言語霸凌
(D)網路霸凌



24(B).

28-29為題組 閱讀下文後，回答28-29題。 李老師帶領了一個八年級學生的小團體。
【題組】28.在第一次團體結束時，李老師說：「今天我們都分享了自己的故事，下次讓我們一起來想想如何面對這些困境。」李老師使用「我們」的描述主要想達到下列哪一個目的？
(A)行為模仿
(B)團體凝聚
(C)發展社會技巧
(D)減少團體衝突



25(B).

22.小津曾經遭遇嚴重車禍，現在雖然身體復原，仍然常常夢到車禍當時的狀況而睡不安 穩，並且再也不敢坐車。他的狀況最接近下列哪一種心理疾患之典型症狀？
(A)恐慌症
(B)創傷後壓力症
(C)情感思覺失調症
(D)雙相情緒障礙症



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