近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

16.以下哪一項是為杜威(J. Dewey)對於教育目的之主張？
(A)教育目的在促進國家發展
(B)教育目的在追求經濟繁榮
(C)教育沒有外在的目的
(D)教育目的在使學生得到好的工作機會

2(A).

17.如何區分知識和信念？
(A)知識是證據充分的主張，信念是缺乏證據或證據不足的意見
(B)知識是誤用證據的看法，信念是訴諸個人經驗的想法
(C)知識不能用科學檢驗，信念就是言之成理
(D)知識是堅持一種主張，信念是有不證自明的基礎

3(B).

19.柏拉圖(Plato)的「洞穴」的寓言的知識論屬於哪一種？
(A)知識瞬息萬變
(B)真理是恆久不變
(C)知識是有用的東西
(D)存在就是真理

4(B).

21.學校訓導處設置於學校校園中心位置，可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計所隱含的訓育觀，與下列哪種理念相近？
(A)文化陶冶論
(B)全景敞視機制
(C)行為改變技術
(D)操作制約論

5(D).

24.不同思潮對教育活動有不同的論述或啟發，下列敘述何者正確？
(A)經驗主義主張知識來自感官經驗，不在於理性思維
(B)存在主義主張「存在先於本質」，教育是讓學生在生活中推理
(C)後現代主義重視知識的客觀標準，課本作用在傳遞客觀知識
(D)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值

6(D).

25.下列何種說法是教育社會學中批判理論(critical theory)的主張?
(A)學校課程的選擇、分類、傳遞都與社會權力有關
(B)此派學者主張用參與觀察法來分析人類的日常生活軼事
(C)人和人之間是透過象徵的符號來表達意念、價值與思想
(D)主張去除臆測的態度，直接面對最本質層面，檢視心中所思、所想

7(B).

28.下列何種權威概念並非德國社會學者 Weber(1964)提出的?
(A)傳統權威(traditional authority)
(B)理性權威(legal-rational authority)
(C)專業權威(professional authority)
(D)魅力權威(charismatic authority)

8(A).

29.有關科層體制的特徵，下列敘述何者為非?
(A)完整的檔案系統
(B)詳盡的法規與規範體系
(C)主觀、講人情的行政風格
(D)明確區分權力與職責的分工制度。

9(D).

33.下列做法何者較能彰顯學校教育的選擇功能？
(A)辦理學校運動會
(B)發展學校特色課程
(C)申請教學卓越計畫
(D)管樂班甄選與招生考試

10(A).

35.大華參加學校的宋江陣社團，想藉由社團老師的教導及與其他社友的切磋來增進自己的台步技巧，該作法是運用哪一位學者的理論？
(A)維高斯基(L. Vygotsky)
(B)布朗芬布里納(U. Bronfenbrenner)
(C)皮亞傑(J. Piaget)
(D)艾瑞克森(E. Erikson)

11(C).

40.在國小與國中導師的眼中，小明是位無藥可救的壞學生，於是小明國中畢業後作姦犯科，應驗了之前導師的看法，這是下列何種心理現象？
(A)月暈效應(halo effect)
(B)霍桑效應(Hawthron effect)
(C)畢馬龍效應(Pygmalion effect)
(D)約翰亨利效應(John Henry effect)

12(A).

44.下列何者非SWOT 分析考量面向？
(A)策略(Strategies)
(B)劣勢（Weaknesses）
(C)機會（Opportunities）
(D)威脅（Threats）

13(C).

47.因應十二年國民基本教育的推動，教育部要求教師研習「五堂課」，下列何者不包括在其中？
(A)有效教學
(B)多元評量
(C)創新教學
(D)差異化教學

14(C).

48.依據現行特殊教育法對家長權益之相關規定，下列何者正確？
(A)身心障礙學生家長應有 2 人為家長會委員
(B)學校特殊教育推行委員會應有資賦優異學生家長代表
(C)身心障礙學生家長得列席鑑定安置會議
(D)若家長不同意，主管機關不得要求家長配合鑑定後安置及特教相關服務

15(D).

17.爸爸告訴小華這次考試不及格是因為運氣不好，目的是希望小華作哪一種歸因？
(A)內在穩定歸因
(B)內在不穩定歸因
(C)外在穩定歸因
(D)外在不穩定歸因

16(C).

23.王老師問班上學生要玩什麼遊戲，她說完七個遊戲的名稱之後，學生只記得前面兩個遊戲名稱。學生的記憶受到什麼效應的影響？
(A)感官效應
(B)新近效應
(C)初始效應
(D)月暈效應

17(A).

26.以下何者屬於「微觀教育社會學」(micro-sociology of education)的研究主題？
(A)再製(reproduction)
(B)互動(interaction)
(C)符應(correspondence)
(D)霸權(hegemony)

18(D).

27.下列教育現象的敘述，何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向？
(A)學校教育在為資本主義服務
(B)師生之間存在制度化的「支配─從屬」(dominance and subordination)關係
(C)學校教育的結果是社會再製(social reproduction)
(D)學校教育促進社會化與選擇

19(C).

29.下列何者符合伯恩斯坦(B. Bernstein)所稱的精緻型語言(elaborated code)之意涵？
(A)用詞重複
(B)直白的敘述方式
(C)較多分析的語句
(D)強調事務本身而非歷程的表達方式

20(D).

30.下列何者的主張認為，家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？
(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生
(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本
(C)涂爾幹(E. Durkheim)的有機連帶
(D)葛蘭西(A. Gramsci)的文化霸權

21(A).

33.在工業化社會底下，勞工在生產線上都只從事一種生產活動，像機器一樣，聽令做事，這導致了哪一種現象？
(A)濡化
(B)涵化
(C)異化
(D)反文化

22(D).

36.下列有關蘇格拉底的敘述，何者不正確？
(A)曾說過未經檢視的人生不值得活
(B)認為自己是無知的
(C)強調知即德，知德合一
(D)透過對話，希望將正確的知識告訴他人

23(B).

42.下列敘述中，哪一項是關於精粹主義（Essentialism）的教育主張？
(A)學校課程應培養批判思考
(B)學校教育應重視學生的需求及興趣
(C)學校教育必須重視經典教育
(D)以上皆非。

24(C).

43. 依照我國現行規定，國民中小學的學年之起始日為下列何者？
(A)每年的一月一日
(B)每年的七月一日
(C)每年的八月一日
(D)每年的九月一日

25(D).

44. 根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」應屬於哪一項標準？
(A)致力教師專業成長
(B)善盡教育專業責任
(C)具備課程與教學設計能力
(D)具備教育專業知識並掌握重要教育議題

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