精熟測驗 - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗-阿摩線上測驗

阿摩：得意不忘形，失意不變形。

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模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗

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1(B).

13. 「詩史數千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。」請問此對聯最有可能的吟咏對象是誰？
(A)李白
(B) 杜甫
(C) 孟郊
(D)賈島

2(D).

「以晏子之觴而觴桓公」，句中第二個「觴」字，乃名詞活用為動詞。以下選項「」中的字，何者不是名詞作動詞用：
(A)七十者「衣」帛食肉，黎民不飢不寒
(B)如必自為而後用之，是率天下而「路」也
(C)有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，「賊」其君者也
(D)死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不「辟」也。

3(D).

15. 「爾為爾,我為我,雖袒裼裸裎於我側,爾焉能浼我哉?」意謂柳下惠
(A) 不拘小節
(B) 隨性自在
(C) 出處得宜
(D) 坐懷不亂

4(D).

5.黃明志〈漂向北方〉：「我漂向北方／別問我家鄉／高聳古老的城牆／擋不住憂傷／我漂向北方／家人是否無恙／肩上沉重的行囊／盛滿了惆悵」，下列哪一個選項的詩句所描寫的心境與這首歌詞相似？
(A)思君令人老，歲月忽已晚
(B)海內存知己，天涯若比鄰
(C)近鄉情更怯，不敢問來人
(D)鄉書何處達？歸雁洛陽邊

5(C).

14. 請閱讀下列資料，綜合判斷應為何人？甲、喜撰寫農民文學；乙、行文風格樸實和造句遣詞樸實；丙、著有〈原鄉人〉、〈夾竹桃〉、〈笠山農場〉等。
(A)黃春明
(B)白先勇
(C)鍾理和
(D)王禎和。

6(B).

32.「舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。」乃
(A)寫秋風之感物之感人
(B)狀簫聲之感人
(C)喻波濤之洶湧
(D)謂人之樂極生悲

7(C).

53. 下列「」中字詞在該文句中的用法和意義，哪一組前後兩兩相同？
(A)崛起於「阡陌」之中／「阡陌」交通，雞犬相聞
(B)開關「延」敵／餘人各復「延」至其家
(C)九國之「師」／燭之武退秦「師」
(D)「叩」關／「叩」之寺僧，則史公可法也 .

8(A).

12.下列哪一選項與「治生之道，莫尚乎勤」的「乎」字意思相同？
(A)知恥近「乎」勇
(B)君子無所爭，必也射「乎」
(C)不亦君子「乎」
(D)又況賢聖不若彼者「乎」

9(B).

9.始源與東海相約看早上11時15分的電影，請問他們最遲應該在什麼時辰抵達電影院？
(A)巳時
(B)午時
(C)辰時
(D)申時

10(B).

16.下列八句為一首仄起七言律詩，請依格律及句意，選出最適當的排列方式：　(甲)嶺樹重遮千里目(乙)海天愁思正茫茫(丙)共來百越文身地(丁)驚風亂颭芙蓉水　(戊)猶自音書滯一鄉(己)江流曲似九迴腸(庚)密雨斜侵薜荔牆(辛)城上高樓接大荒　
(A)辛己甲乙丁戊丙庚
(B)辛乙丁庚甲己丙戊
(C)甲己辛乙丙戊丁庚
(D)甲乙辛丁庚己丙戊

11(B).

「到日本旅行的時候，發現他們吃螃蟹真是名目眾多，推陳出新。前兩年我在京都吃到螃蟹套餐，包括蟹肉燒烤、火鍋、天婦羅、壽司等，配上芥茉的清香，那樣豐美的質感，入口的一瞬間，完全被感恩與喜悅所充滿。」此文句的敘述方法為：
(A)順敘
(B)倒敘
(C)補敘
(D)插敘。

12(A).

29. 兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂之因是
(A)賞其詩才之美
(B)深感後生可畏
(C)因其答非所問
(D)讚揚兄女夙慧

13(B).

51. 下列各文句中的「而」字，何者表示語意轉折，相當於「但是」之意：
(A) 簡能「而」任之，擇善而從之
(B) 道之以政，齊之以刑，民免「而」無恥
(C) 女娃游于東海，溺「而」不返，故為精衛
(D) 樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去「而」禽鳥樂也

14(B).

◎閱讀下列文章，回答 39~40 題
莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：「鯈魚出游從容，是魚之樂也。」
惠子曰︰「子非魚，安知魚之樂？」
莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？」
惠子曰「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！」
莊子曰：「請循其本。子曰『汝安知魚樂』云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。」（莊子《莊子．秋水》）
【題組】39. 文中惠子言：「我非子，固不知子矣，子固非魚，子之不知魚之樂全矣。」意謂：
(A)人非魚，理應不知魚之樂，正如魚非人，不知人之樂。
(B)人我不一，物我有別，莊子理應不知魚之樂。
(C)你、我和魚各不相屬，對方如何，無須知曉。
(D)魚非人，魚之樂本難知道，既然與你、我無關，何必為此爭辯。

15(C).

14. (甲)孟浩然、(乙)李商隱、(丙)宋之問，以上三位詩人，依所處時代先後排列應該是？
(A)甲乙丙
(B) 乙甲丙
(C) 丙甲乙
(D)乙丙甲

16(C).

33. 「說大人則藐之。」何以能如此？
(A)初生之犢不怕虎
(B)志氣比天高，故目中無人
(C)無視富貴，理直氣壯
(D)有實力為後盾，故無畏也

17(B).

12.歐陽脩〈踏莎行〉：「候館梅殘’溪橋柳細’草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮’迢迢不斷如春水。」藉著「柳細」、「草薰風暖」的明媚春光來「映襯」離愁之苦，下列何者用法與此相同？
(A)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴
(B)故人西辭黃鹤樓’煙花三月下揚州
(C)長風萬裏送秋雁’對此可以酣高樓
(D)蠟燭有心還惜別’替人垂淚到天明

18(A).

23.依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》，學習內容分成「文字篇章」、「文本表述」、「文化內涵」三大主題。其中「文字篇章」體現語言文字的結構特性，分成四項，下列何者正確？
(A)標音符號、字詞、句段、篇章
(B)標音符號、標點與句讀、句段、篇章
(C)標音符號、字詞、標點與句讀、篇章
(D)標點與句讀、字詞、句段、篇章

19(B).

下列選項乃各吟詠一歷史人物，請問所吟詠對象配對錯誤的是：
(A)忠愛托斯人，李謫仙差許齊名，奚屑三唐科第；棲遲因地主，嚴節度頗稱知己，尚留數畝湖山──杜甫
(B)天意起斯文，不是一封書，安得先生到此；人心歸正道，只需八個月，至今百世師之──孔子
(C)陵邑久蒿萊，緬江左衣冠，尚有文章傳遠勝；登臨餘感慨，望中原戎馬，莫教人物負溪山──王羲之
(D)公昔登臨，想詩境滿懷，酒杯在手；我來依舊，見青山對面，明月當頭──李白。

20(C).

3. 王羲之〈蘭亭集序〉云：「夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨係之矣。」旨在強調：
(A)浮生若夢，為歡幾何
(B)個性不同，取捨各異
(C)一時運會，終難長久
(D)光明磊落，俯仰無愧

21(C).

55. 崔顥〈黃鶴樓〉:「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。」這首詩是描寫作者怎樣的心境？
(A)懷古
(B)閨怨
(C)鄉愁
(D)送別 .

22(D).

3.周敦頤〈愛蓮說〉中「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」句中，共有幾個「齊齒呼」的字？　
(A)一個　
(B)二個　
(C)三個　
(D)四個。 .

23(C).

12.「以反問表達確定的意思」謂之「激問」，下列選項何者為是？
(A) 問君何能爾？心遠地自偏
(B) 春風不相識，何事入羅幃？
(C) 卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂
(D) 人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥

24(A).

27.下列敘及的作者與文章篇名，何者為正確？
(A)王粲〈登樓賦〉
(B)墨子〈勸學〉
(C)余光中〈錯誤〉
(D)曹丕〈廉恥〉

25(A).

11.「草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕」並未使用「因為」、「所以」，但前後兩句仍各表達出一種因果關係，意思是「因為草枯萎了，所以鷹的眼睛看得更清楚；因為雪融盡了，所以馬的步伐變得更輕快」下列詩句，不屬於此一表達方式的選項是：　
(A)海內存知己，天涯若比鄰。　　
(B)寺遠僧來少，橋危客過稀。　
(C)不才明主棄，多病故人疏。　　
(D)盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。

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柳欣晏剛剛做了阿摩測驗，考了100分