【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆國小普通科專業知能 - 教甄◆教育基本概念

阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆國小普通科專業知能 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆課程與教學2024~2020難度:(126~150)

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1(C).

1. 十二年國民基本教育的基本理念，不包括哪一項?
(A) 自發
(B) 互動
(C) 雙贏
(D) 共好

2(C).

87. 採取蘇格拉底式探究（即產婆法）教學方式的老師，班級中較會出現何種課堂活動？
(A)偏好使用正增強來鼓勵學生正向行為
(B)鼓勵學生跟著楷模人物進行典範學習
(C)樂於使用問答以及啟發的對話教學法
(D)喜歡帶學生走出教室進行實地的教學

3(B).

37.老師們常用的合作學習法，其小組組成方式特徵為何？
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)隨機分組
(D)隨機同質分組。

4(B).

39.兩位學生在成就測驗得分上的百分等級 PR 值分別為甲生 95、乙生 80，其意義解釋下列何者正確？
(A)乙生排名優於甲生
(B)甲生排名優於乙生
(C)甲生比乙生多 15 分
(D)乙生比甲生多 15 分。

5(B).

64.針對同一個班級之不同準備度的學生，教師提供多元教學活動，讓學生在教學內容、學習評量方式等都能滿足各自的需求，是下列何種教學？
(A)標準化教學
(B)差異化教學
(C)合作學習
(D)啟發式教學。

6(A).

30. Anderson等人將知識分成四個層面，分別是事實性知識、概念性知識、程序性知識、後設認知知識，下列何者屬於後設認知知識？
(A)自我反省
(B)水彩畫的畫法
(C)注音符號
(D)供需法則

7(A).

3. 下列的教學活動設計，何者較不符合高層思考的概念?
(A) 英文單字拼字大賽。
(B) 創新產品的評論與設計。
(C) 兩難議題辯論。
(D) 獨立研究作品評析。

8(D).

21. 班級導師推薦小勇參加輔導室辦理的人際團體，小勇參加第一次後就想退出，班級導師認為小勇的人際關係欠佳，要求他繼續參加團體。班級導師違反學生輔導工作倫理的哪項原則？
(A) 受益權
(B) 免受傷害權
(C) 公平待遇權
(D) 自主權

9(A).

5. 自主學習為《十二年國民基本教育課程綱要總綱》所提倡。其中學習策略的引導十分重要，其中能夠規劃、監控和評估自己的學習活動，稱為下列何者？
(A) 後設認知策略
(B) 思考策略
(C) 動機策略
(D) 一般學習策略

10(A).

45. 小明獲選師鐸獎，頒獎典禮中他提到，他雖然一路念師範體系學校，接受師資培養，但他對教育工作的志向卻是因為國中三年數學課，同一位數學老師對給他的影響，這位老師的對數學教學的熱情、活潑的教學方式及對學生的啟發，讓他立志長大後要當一位數學老師，讓學生不要討厭數學，此學習經驗屬於下列何者？
(A)潛在課程
(B)空白課程
(C)彈性課程
(D)顯著課程

11(B).

83.繪本故事分享教學後，下列哪一種提問是開放性的思考問題？
(A)繪本裡出現了哪一些動物？
(B)如果主角沒有這麼做，可能會發生什麼事？
(C)主角在冒險過程中做了哪些事？
(D)故事最後的結果怎麼了？

12(C).

95.從正向管教策略來思考，鼓勵教師以正向管教取代處罰或體罰。下列作法，哪些為正向管教策略？甲、前後一致、堅定的引導模式；乙、讚美或鼓勵幼兒的努力及好的行為表現；丙、肯定尊重幼兒；丁、嚴厲回應幼兒不當行為；戊、只告訴幼兒「不可以」表現哪些行為；己、傾聽與示範。
(A)甲乙丙戊
(B)乙丙丁戊
(C)甲乙丙己
(D)丙丁戊己。

13(D).

22、陳老師主張要教導學生重要的學科知識；王老師覺得生生間相互尊重，鼓勵互助合作；李老師認為學習結果很重要，每個單元結束以紙筆測驗來評量學習成效；蘇老師考慮個別差異，幫助學生適性發展，請問以上哪幾位老師依循十二年國民基本教育課程的精神呢？
(A)陳老師、王老師
(B)陳老師、李老師
(C)王老師、李老師
(D)王老師、蘇老師

14(A).

16.以下何者不是素養導向教學的主要特徵？
(A)分科式獨立教學。
(B)跨領域專題研究。
(C)以學習者為中心。
(D)知識與生活結合。

15(B).

12.學生上課常常遲到，教師使用「我訊息」(I-Message)技巧和他溝通時，應該怎麼樣說比較適當呢?
(A)你為什麼又遲到?是不是很不喜歡上學?
(B)你遲到，我會擔心你是不是在路上出了什麼樣的意外?
(C)我有教你上學可以遲到嗎?為什麼總是遲到?
(D)遲到是違反校規的行為，我可以處罰你在教室後面罰站。

16(B).

23.（）大民在閱讀物理補充教材時，了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力？
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)控制化處理(controlled processing)

17(A).

4.任教國三乙班數學科的陳老師習慣於將試題出得非常難，讓同學們深信再怎麼努力也無法將數學讀好，心理學家 M. Seligman 將此現象稱之為？
(A)習得無助感
(B)霍桑效應
(C)強亨利效應
(D)月暈效應

18(C).

8. 新聞報導中常見所謂「政治世家」、「醫生世家」。這些可視為下列何種現象？
(A)社會流動(social mobility)
(B)競爭性流動(contest mobility)
(C)階級再製(class reproduction)
(D)社會化(socialization)

19(A).

49. 下列何者較接近後現代主義的教育主張？
(A)教育應重視多元文化的獨特性與正當性，並因應各種不確定性的挑戰。
(B)採取單一入學管道，恢復公平的考試制度。
(C)教科書應該呈現促進社會核心價值的共同文化
(D)推廣傳統文化的經典閱讀，進行博雅教育與人格陶冶。

20(C).

28.張老師考量目前社會時事狀態，將新冠肺炎擴散的速度融入在數學圖表題的情境設計中。請問張老師重視以下哪一種課程選擇的規準?
(A)廣度與深度的平衡
(B)合乎學生需求與興趣
(C)與社會生活脈絡一致
(D)課程內容的可學習性

21(D).

61.探索教育的教師應扮演的角色為下列何者？
(A) 指導者
(B) 教學者
(C) 學習者
(D) 引導者

22(D).

25 關於嬰幼兒身體動作發展的敘述，下列何者為是？
(A) 嬰幼兒身高體重的成長只受到先天基因因子的影響，與後天環境因子無關
(B) 嬰幼兒時期身體各部分以同一比例成長，出生時嬰兒頭占整個身體尺寸與成人相同
(C) 兒童的骨骼成分與骨質密度與成人相同，兒童骨骼可以承受的力量與成人無異
(D) 嬰幼兒時期身體動作的發展，大致依循從頭到腳 ( cephalocaudal ) 及從近端到遠端 ( proximodistal ) 的發展方向

23(D).

4. 教師應依學生能力設定不同任務，在學習指導採取不同理解層次的回應，因人而異。此種作法應如何指稱較佳?
(A)教育機會不平等教學
(B)雙語教學
(C)多元文化教學
(D)差異化教學

24(B).

10.小晴是位注意力缺陷過動症（ADHD）的低年級學生，上課總是坐不住和干擾鄰座同學。請問下列輔導策略，何者較適切？
(A)讓小晴坐在老師前面的座位，並請她抄課文，讓她有事情可做
(B)分析小晴坐不住的原因，為她擬定行為功能介入方案
(C)上課時，請同學輪流陪小晴做她有興趣的事，以免干擾其他同學
(D)請小晴上課時間接受專輔老師的輔導，讓課堂得以順利進行

25(A).

5. 「個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。」此一行為稱為什麼？
(A)霸凌
(B)騷擾
(C)排擠
(D)歧視

【非選題】
一、請對以下報導提出你的看法：「學界觀察，翻轉教室不容易成功，教師必須增進教學能力，才能成功翻轉教學方法；而偏鄉地區則學生家裡欠缺網路設備，數位技術與時間都是關鍵」。_資料來源: 2016-04-11 08:28 聯合報記者林秀姿/台北報導

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23.

24.

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Louis剛剛做了阿摩測驗，考了100分