阿摩：每一天都是一個新開始，你可以隨心所欲地浪費或充分加以利用。
40分
(21 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
難度:非常困難
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1(A).
X


21. 根據九年一貫課程綱要之規定，下列何者不屬於規劃學校本位課程應考量的要素？
(A)社區特性
(B)學生興趣
(C)教師專長
(D)家長期待。



2(B).
X


50. 「在教師的指導下，學生逐漸開始對話，教師持續引導學生思考『老師可能會問甚麼樣的 問題？』並且提供學習策略(例如，如何作成摘要)。教師同時提供獎賞與具體回饋，示範學 生學習策略可以改善之處，讓學生更有能力面對老師的要求。循此漸進，學生的行為開始 與程度佳的學生相符，教師的參與也遞減為支援性聽眾的角色。」此陳述中的教師教學策 略是基於何種理論基礎？
(A) 建構主義心理學
(B) 行為主義心理學
(C) 心理分析心理學
(D) 心理發展之社會歷史論



3(A).
X


44. 進行教學的對象不只是某班級，也應是班級中的每位學生，哪些符合差異化教學內涵？ 甲.差異涵蓋性別、能力、發展、家庭社經地位、文化、學習動機等 乙.學習程度較差的學生必使他們先其精熟基礎內容，再投入思考活動 丙.經常進行分組與個人的學習活動，有助於教師提供不同學習路徑指導 丁.評量設計使用相同的課程標準，提供標準參照的學習成就回饋
(A)乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲丙



4(A).

5.「鷹架支持」(scaffolding)是以下哪一位學者所提的觀點？
(A)布魯納(Bruner)；
(B)維高斯基(Vygotsky)；
(C)布魯姆(Bloom)；
(D)羅吉斯(Rogers)。



5(B).

9
主張「涵養須用敬，進學則在致知」的教育學者是：
(A)王陽明
(B)程頤
(C)朱熹
(D)陸九淵。



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