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阿摩:每一天都是一個新開始,你可以隨心所欲地浪費或充分加以利用。
40
分
(21 秒)
模式:
自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
難度:非常困難
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1(A).
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21. 根據九年一貫課程綱要之規定,下列何者不屬於規劃學校本位課程應考量的要素?
(A)社區特性
(B)學生興趣
(C)教師專長
(D)家長期待。
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2(B).
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50. 「在教師的指導下,學生逐漸開始對話,教師持續引導學生思考『老師可能會問甚麼樣的 問題?』並且提供學習策略(例如,如何作成摘要)。教師同時提供獎賞與具體回饋,示範學 生學習策略可以改善之處,讓學生更有能力面對老師的要求。循此漸進,學生的行為開始 與程度佳的學生相符,教師的參與也遞減為支援性聽眾的角色。」此陳述中的教師教學策 略是基於何種理論基礎?
(A) 建構主義心理學
(B) 行為主義心理學
(C) 心理分析心理學
(D) 心理發展之社會歷史論
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3(A).
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44. 進行教學的對象不只是某班級,也應是班級中的每位學生,哪些符合差異化教學內涵? 甲.差異涵蓋性別、能力、發展、家庭社經地位、文化、學習動機等 乙.學習程度較差的學生必使他們先其精熟基礎內容,再投入思考活動 丙.經常進行分組與個人的學習活動,有助於教師提供不同學習路徑指導 丁.評量設計使用相同的課程標準,提供標準參照的學習成就回饋
(A)乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲丙
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4(A).
5.「鷹架支持」(scaffolding)是以下哪一位學者所提的觀點?
(A)布魯納(Bruner);
(B)維高斯基(Vygotsky);
(C)布魯姆(Bloom);
(D)羅吉斯(Rogers)。
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5(B).
9
主張「涵養須用敬,進學則在致知」的教育學者是:
(A)王陽明
(B)程頤
(C)朱熹
(D)陸九淵。
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