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阿摩:只有把握現在的人,才能有所成就
90
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(1 分26 秒)
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6191~6200)
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1(A).
83.將道德認知發展區分為「三個時期六個階段」的思想家是?
(A)郭爾堡;
(B) 皮亞傑;
(C) 迪卡兒;
(D) 杜威
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2(B).
89.此類組織運用利酬型權力,以利酬方式獲得對基層人員的控制,不過部屬所回應的是計利型的參與,如藍領的工商機構
(A)強制型組織
(B)功利型組織
(C)規範型組織
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3(D).
29小明因為有王老師的關心而認真學習,但最近因為王老師工作太忙而疏於關心,以致於小明不再像以前那麼用功。此一現象稱之為何?
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)消弱。
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4(B).
在馬斯洛的人格自我實現論中,其主要需求層次依次為:
(A)生理、愛與隸屬、安全、尊重、自我實現
(B)生理、安全、愛與隸屬、尊重、自我實現
(C)安全、生理、愛與隸屬、尊重、自我實現
(D)安全、生理、尊重、愛與隸屬、自我實現。
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5(C).
19. 依據說文解字的解釋,「教」一字是指「上所施,下所效也」。由此可知,對學習者而言,教育是一種什麼樣的歷程?
(A) 訓練
(B) 欣賞
(C) 模仿
(D) 發現
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6(B).
哲學領域內探討宇宙的根源、存在、事物的本質、現象的本體等現象是屬於下列那一項?
(A) 心靈論
(B) 形上學
(C) 知識論
(D) 價值論
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7(A).
37.下列哪一位為實驗主義的代表人物?
(A)杜威
(B)康德
(C)維根斯坦
(D)尼采
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8(D).
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行為學派運用在幼兒偏差行為的修正上, 何者錯誤?
(A)不良行為是因不良人格所致
(B)教師能夠提供有助幼兒發展目標行為的環境, 則幼兒便可在此環境中建立目標行為
(C)不良行為是因不適當的學習所致
(D) 幼兒的問題行為可經由正確的學習予以修正 。
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9(D).
為了增進學生的學習動機,教師應該避免使用下列何項策略?
(A)學習作業與學生需求相符
(B)上課生動活潑
(C)學習成就強調自我比較
(D)學習作業具有高難度。
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10(C).
為了提高幼兒學習事物的好奇心,並藉而提高學習效率,下列何項措施反而會適得其反?
(A)定期更換教室內的布置
(B)提供多樣化的學習素材
(C)每天變化教具櫃內的教材
(D)給予幼兒自由探索的機會。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6191~6200)-阿摩線上測驗
702436455剛剛做了阿摩測驗,考了90分