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阿摩:一分耕耘,一分收穫
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科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(C).
3. 人類在實踐活動時,運用理性而達到事物的最大功效,以及實現某種功利的目的,係 屬於哪一種理性?
(A) 價值理性
(B) 溝通理性
(C) 工具理性
(D) 實質理性
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2(A).
54. A 同學時常講髒話,某天上課時,A 同學又口出穢言,剛好被張老師聽見,張老師使 用邏輯後果取代懲罰,對 A 同學說:「你記得我們之前的約定嗎? 說髒話的人要親 自向同學道歉並找到適當的用詞取代髒話」。A 同學點頭說:「我記得」。張老師以溫 和、不帶指責的口吻,要求 A 同學實踐約定,請問他使用的邏輯後果具備哪四大要 素?
(A) 相關、尊重、合理、事前告知
(B) 修正、尊重、合理、事前告知
(C) 相關、規則、合理、事前告知
(D) 相關、尊重、合理、準備好
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3(B).
X
57. 概念為本的課程強調要提出不同層次的問題以引導課程設計,下列何者不屬於此類 問題的範疇?
(A) 事實性問題
(B) 概念性問題
(C) 辯論性問題
(D) 程序性問題
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4(C).
X
58. 許老師認為學生應該積極地建構知識,而非被動地接受知識。下列何者較能描述她 的課程特色?
(A) 學習任務通常是較大的任務或是問題
(B) 完全賦權讓學生自主決定與設計學習任務
(C) 學習環境最好盡量簡化以利學生完成任務
(D) 個人思考探究多於團體討論活動
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5(B).
74. 在學校組織中,每位主任在其正式權責範圍內,所直接管轄的屬員人數,稱為什麼?
(A) 組織階層化
(B) 控制幅度
(C) 指揮鏈結
(D) 科層組織
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Hao剛剛做了阿摩測驗,考了60分