1(C).5 下列何者不是會威脅到研究內在效度(internal validity)的重要因素?
(A)研究參與者生活中之歷史事件(history)
(B)研究參與者的自然成熟(maturation)
(C)研究參與者的可類化度(generalizability)
(D)重覆評估之施測(testing)程序
2(A).4 美國的臨床心理師在專業發展上的兩件大事,一是出版了倫理準則,二是確立了科學家實務工作
者訓練模式,這兩件事完成於何年代?
(A) 1950
(B) 1960
(C) 1970
(D) 1980
3(B,C).2 在 DSM-5 中,對於臨床表現不符合某特定疾患的診斷準則時,可以透過下列何者來表示?
(A)其他未註明型(not otherwise specified)
(B)其他特定(other specified)
(C)非特定(unspecified)
(D)弱顯化的(attenuated)
4(A).1 關於 DSM-5 的缺點,下列敘述何者錯誤?
(A)開始重視向度的(dimensional)描述
(B)診斷數量過多
(C)診斷易受主觀性的影響
(D)診斷間具有共病性(comorbidity)
5(C).40 有關素質-壓力模式(diathesis-stress paradigm)的敘述,下列何者正確?
(A)壓力是個體罹患精神疾病的次要因素
(B)素質是個體罹患精神疾病的主要因素
(C)素質與壓力都是個體罹患精神疾病的必要因素
(D)素質與壓力都是個體罹患精神疾病的增強因素
6(B).37 下列何者不是青少年期憂鬱症的主要脆弱因子?
(A)基因遺傳
(B)家庭的共享環境因素
(C)血清素神經傳導物質的失調
(D)杏仁核與前額葉皮質的結構與功能異常
7(D).36 依據Kring等人(2016),關於ADHD可能的危險因子,下列何者尚未有結論?
(A)DRD4基因
(B)DAT1基因
(C)母親在懷孕期長期抽菸
(D)鉛中毒
8(A).25 依據盧易亞(A. R. Luria)對大腦中央溝後面之第三級區域(tertiary zone)的敘述,下列何者正確?
(A)該區域的神經細胞特性,為人類所獨有
(B)該區域主要為感道特定性(sensory modality-specific)之神經元
(C)該區域不負責統整來自兩半球之感官訊息
(D)該區域在大腦發育過程中的早期即已成熟
9(C).21 下列關於路易氏體型神經認知疾患(Neurocognitive disorder with Lewy bodies)的敘述,何者最合適?
(A)頂葉在腦波圖上會呈現明顯的慢波活動(slow-wave acitivity)
(B)海馬迴與顳頂葉皮質(temporoparietal cortex)在MRI上呈現明顯萎縮
(C)紋狀體多巴胺傳送器回收(striatal dopamine transporter uptake)在SPECT或PET照顯上明顯降低
(D)紋狀體多巴胺傳送器回收(striatal dopamine transporter uptake)在SPECT或PET照顯上明顯升高
10(D).17 依據Kring et al(2016),下列何者最不適合被視為「非侵入式(non-invasive)」大腦研究工具?
(A)功能性磁振照影(functional Magnetic Resonance Imaging)
(B)電腦斷層掃描(Computerised Tomography scan)
(C)穿顱磁刺激(Transcranial Magnetic Stimulation)
(D)正子放射造影(Positron Emission Tomography)
11(D).16 臨床心理師使用世界衛生組織失能評估量表第二版(World Health Organization Disability
Assessment Schedule, Version 2.0, WHODAS2.0),來評估某學生在「學校領域」的活動情況,平均
得分為4.1分,這個得分代表的意義是下列何者?
(A)該學生在與學校活動有關的功能沒有失能
(B)該學生在與學校活動有關的功能輕度失能
(C)該學生在與學校活動有關的功能中度失能
(D)該學生在與學校活動有關的功能重度以上失能
12(D).3 DSM-5 針對人格疾患提供另一組診斷準則,其中準則一為依據四個要素來評估個案的人格功能
是否缺損,這四個要素不包括下列何者?
(A)認同(Identity)
(B)自我導向(Self-direction)
(C)親密(Intimacy)
(D)衝動(Impulsivity)
13(D).31 具有行為規範障礙(conduct disorder)的孩童,在認知測驗的表現一般而言,最可能出現下列何
種情況?
(A)得分會在低平均到臨界值的範圍
(B)非口語智商分數會低於語文智商分數
(C)沒有特殊的認知損傷領域
(D)在行為問題出現前即已出現認知問題
14(D).5 不同國家的憂鬱症盛行率不同,下列何者不是最佳解釋?
(A)不同文化對於情緒的表達不同
(B)不同國家的飲食習慣可能不同
(C)不同國家所處的氣候緯度不同
(D)不同文化的診斷準則項目不同
15(B).15 關於焦慮症(Anxiety Disorders)的敘述,下列何者錯誤?
(A)分離焦慮症(Separation Anxiety Disorder)的盛行率伴隨年齡增加逐漸減少
(B)血液–注射–受傷畏懼症(Blood-Injection-Injury Phobia)的盛行率女性高於男性
(C)廣泛性焦慮症(Generalized Anxiety Disorder)的共病模式在男性和女性之間不同
(D)恐慌症(Panic Disorder)的整體盛行率在14歲前很低,但是在青少年期開始逐漸增加
精熟測驗 - 臨床心理學總論(一)-阿摩線上測驗
annkatja剛剛做了阿摩測驗,考了100分