1(C).5 下列何者不是會威脅到研究內在效度（internal validity）的重要因素？
(A)研究參與者生活中之歷史事件（history）
(B)研究參與者的自然成熟（maturation）
(C)研究參與者的可類化度（generalizability）
(D)重覆評估之施測（testing）程序
2(A).4 美國的臨床心理師在專業發展上的兩件大事，一是出版了倫理準則，二是確立了科學家實務工作
者訓練模式，這兩件事完成於何年代？
(A) 1950
(B) 1960
(C) 1970
(D) 1980
3(B,C).2 在 DSM-5 中，對於臨床表現不符合某特定疾患的診斷準則時，可以透過下列何者來表示？
(A)其他未註明型（not otherwise specified）
(B)其他特定（other specified）
(C)非特定（unspecified）
(D)弱顯化的（attenuated）
4(A).1 關於 DSM-5 的缺點，下列敘述何者錯誤？
(A)開始重視向度的（dimensional）描述
(B)診斷數量過多
(C)診斷易受主觀性的影響
(D)診斷間具有共病性（comorbidity）
5(C).40 有關素質－壓力模式（diathesis-stress paradigm）的敘述，下列何者正確？
(A)壓力是個體罹患精神疾病的次要因素
(B)素質是個體罹患精神疾病的主要因素
(C)素質與壓力都是個體罹患精神疾病的必要因素
(D)素質與壓力都是個體罹患精神疾病的增強因素
6(B).37 下列何者不是青少年期憂鬱症的主要脆弱因子？
(A)基因遺傳
(B)家庭的共享環境因素
(C)血清素神經傳導物質的失調
(D)杏仁核與前額葉皮質的結構與功能異常
7(D).36 依據Kring等人（2016），關於ADHD可能的危險因子，下列何者尚未有結論？
(A)DRD4基因
(B)DAT1基因
(C)母親在懷孕期長期抽菸
(D)鉛中毒
8(A).25 依據盧易亞（A. R. Luria）對大腦中央溝後面之第三級區域（tertiary zone）的敘述，下列何者正確？
(A)該區域的神經細胞特性，為人類所獨有
(B)該區域主要為感道特定性（sensory modality-specific）之神經元
(C)該區域不負責統整來自兩半球之感官訊息
(D)該區域在大腦發育過程中的早期即已成熟
9(C).21 下列關於路易氏體型神經認知疾患（Neurocognitive disorder with Lewy bodies）的敘述，何者最合適？
(A)頂葉在腦波圖上會呈現明顯的慢波活動（slow-wave acitivity）
(B)海馬迴與顳頂葉皮質（temporoparietal cortex）在MRI上呈現明顯萎縮
(C)紋狀體多巴胺傳送器回收（striatal dopamine transporter uptake）在SPECT或PET照顯上明顯降低
(D)紋狀體多巴胺傳送器回收（striatal dopamine transporter uptake）在SPECT或PET照顯上明顯升高
10(D).17 依據Kring et al（2016），下列何者最不適合被視為「非侵入式（non-invasive）」大腦研究工具？
(A)功能性磁振照影（functional Magnetic Resonance Imaging）
(B)電腦斷層掃描（Computerised Tomography scan）
(C)穿顱磁刺激（Transcranial Magnetic Stimulation）
(D)正子放射造影（Positron Emission Tomography）
11(D).16 臨床心理師使用世界衛生組織失能評估量表第二版（World Health Organization Disability
Assessment Schedule, Version 2.0, WHODAS2.0），來評估某學生在「學校領域」的活動情況，平均
得分為4.1分，這個得分代表的意義是下列何者？
(A)該學生在與學校活動有關的功能沒有失能
(B)該學生在與學校活動有關的功能輕度失能
(C)該學生在與學校活動有關的功能中度失能
(D)該學生在與學校活動有關的功能重度以上失能
12(D).3 DSM-5 針對人格疾患提供另一組診斷準則，其中準則一為依據四個要素來評估個案的人格功能
是否缺損，這四個要素不包括下列何者？
(A)認同（Identity）
(B)自我導向（Self-direction）
(C)親密（Intimacy）
(D)衝動（Impulsivity）
13(D).31 具有行為規範障礙（conduct disorder）的孩童，在認知測驗的表現一般而言，最可能出現下列何
種情況？
(A)得分會在低平均到臨界值的範圍
(B)非口語智商分數會低於語文智商分數
(C)沒有特殊的認知損傷領域
(D)在行為問題出現前即已出現認知問題
14(D).5 不同國家的憂鬱症盛行率不同，下列何者不是最佳解釋？
(A)不同文化對於情緒的表達不同
(B)不同國家的飲食習慣可能不同
(C)不同國家所處的氣候緯度不同
(D)不同文化的診斷準則項目不同
15(B).15 關於焦慮症（Anxiety Disorders）的敘述，下列何者錯誤？
(A)分離焦慮症（Separation Anxiety Disorder）的盛行率伴隨年齡增加逐漸減少
(B)血液–注射–受傷畏懼症（Blood-Injection-Injury Phobia）的盛行率女性高於男性
(C)廣泛性焦慮症（Generalized Anxiety Disorder）的共病模式在男性和女性之間不同
(D)恐慌症（Panic Disorder）的整體盛行率在14歲前很低，但是在青少年期開始逐漸增加
精熟測驗 - 臨床心理學總論(一)-阿摩線上測驗
annkatja剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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