【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(801~825)-阿摩線上測驗

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(801~825)

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1(B).

14.副交感神經系統常使個體在鬆弛狀態時發生作用，而交感神經系統則在個體緊張而警覺時發生作用，支配這兩種在功能上有拮抗作用的是腦中的那個部分？
(A)視丘
(B)下視丘
(C)邊緣系統
(D)大腦皮質

2(C).

23. 龍山國小決定使用一份音樂性向測驗做為篩選音樂班學生的工具，請問該測驗最需要強調下列何種效度？
(A)建構效度
(B)表面效度
(C)內容效度
(D)效標關聯效度

3(A).

21.下列那一種學習理論特別強調知識是由具有認知能力的個體主動形成，而非被動接受，認知的功能是用來組織經歷事物或經驗；在學習過程中，老師是協助者，而學生是學習主體？　
(A)經驗主義　
(B)行為主義　
(C)人本主義　
(D)建構主義

4(C).

13.求成就測驗的信度係數時，若受測團體的變異性越大，則求出來的信度會怎樣？
(A)越高
(B)越低　
(C)不一定　
(D)視情況而定。

5(D).

18.佛洛伊德(S. Freud)與艾瑞克森(E. Erikson)等人之精神分析理論特別注重下列何者對青少年社會化的影響？
(A)潛意識作用
(B)趨避衝突
(C)認同作用
(D)本我需求的滿足。

6(B).

Piaget認為許多學齡兒童的道德判斷或遊戲,都基於既定的規則,此時期的對與錯是由不可更改的規則決定,而規則是權威制定的,是屬於下列哪一階段?
(A)道德的相對主義
(B)道德現實主義
(C)合作的道德觀
(D)以上皆非

7(C).

28. 小典是個疑心重的人，看到別人竊竊私語，就以為別人都在講自己的壞話。根據貝克(A. Beck)的理論，小典的認知扭曲現象屬於下列何者？
(A)個人化(personalization)
(B)抽象化(abstraction)
(C)極端化思考(polarized thinking)
(D)任意推斷(arbitrary inference)

8(C).

小茵的作文分數很高，她認為是題目太容易且老師的評分比較寬鬆所致根據溫納(B. Weiner)的成就歸因理論，下列何者最適合描述小茵的歸因模式？
(A)穩定、外在的歸因
(B)穩定、內在的歸因
(C)不穩定、外在的歸因
(D)不穩定、內在的歸因

9(C).

下列何種測驗內容不包含兒童語言的評估？
(A)智力測驗
(B)投射測驗
(C)性向測驗
(D)成就測驗

10(D).

5.學校開學時進行新生輔導，幫助學生適應學校生活，此屬於下列何種服務？
(A)安置服務
(B)定向服務
(C)諮商服務
(D)資訊服務

11(A).

22.小英是國小一年級的學童，在就讀幼稚園大班之前，因故一直住在國外，生活習慣、語言表達與行為舉止，都帶著濃厚的當地文化色彩，輔導老師因他的異國文化背景，而不願輔導並將他轉介。輔導老師的舉動最可能違反下列哪項助人專業倫理原則？
(A)公正權
(B)自主權
(C)受益權
(D)免受傷害權

12(B).

22. 有關依附理論（attachment theory）的敘述，何者是正確的？（100 年臺中市太平區第一次代理教師聯合甄選）
(A)由哈洛的恆河猴研究首先發現而提出
(B)依附理論最大的貢獻是提出潛意識的概念
(C)人在原慾的驅使下，對於不同物件的注視，會使先前的依附打破
(D)新的依附的增加，並不一定需要打破先前建立的依附關係

13(C).

2.下列何種測驗最宜用來評估兒童的神經心理功能？
(A)畫人測驗
(B)魏氏兒童智力量表
(C)賴氏人格測驗
(D)班達視覺動作完形測驗

14(D).

15. 下列何者是九到十二歲兒童建立友誼的主要基礎？
(A)共同活動
(B)互換玩具
(C)行為相似性
(D)心理相似性

15(B).

27-28為題組閱讀下文後，回答27-28題。小明有發言焦慮的問題，黃老師依據「反制約」(counterconditioning)的方法，嘗試系統性地協助他降低焦慮。
【題組】 27、依據此方法的原則，黃老師首先應實施的步驟下列何者較適當？
(A)建立焦慮階層表
(B)選擇適當的增強物
(C)進行整體壓力評估
(D)劃分懲罰與增強步驟

16(C).

4.下列哪一項技巧最適合用於訓練兒童解決人際關係問題？
(A)避免情緒衝動
(B)如何取悅他人
(C)對問題快速反應
(D)思考解決的方式

17(B).

16.小安下課時常和同學打架，故意把同學的東西弄壞，偷總務股長保管的班費，上課會趁機溜出教室，甚至破壞學校的設施。小安的行為最可能屬於下列哪種困擾行為？
(A)行為規範障礙
(B)妥瑞氏症
(C)對立性反抗疾患
(D)注意力缺陷過動症

18(A).

15. 佛洛伊德（Freud, S.）認為潛意識衝突的本質是?(98 年高雄縣國小教育專業科目)
(A)失落
(B)憂鬱
(C)恐懼
(D)焦慮

19(C).

25. 下列關於艾里克森（Erikson）與佛洛伊德（Freud）的學說比較何者錯誤？（97 年台北縣教師甄試國小教育學科）
(A)艾里克森的學說由精神分析論演變而來
(B)一般認為艾里克森的學說屬於新佛洛伊德主義的一環
(C)佛洛伊德將人生全程視為人格不斷發展的歷程
(D)佛洛伊德以精神病患之病因研究建立理論，而艾里克森則以心理健康者之人格特質立論

20(D).

3. 有關精熟學習(mastery learning)之敘述，下列何者正確？
(A)布魯姆(B. Bloom)設定之精熟標準是達到 60%的學習
(B)奠基於人本主義學習理論
(C)主要應用於特殊班級之個別化教學
(D)學習成就落差主要因為所需之學習時間不足

21(A).

7. 教師詢問四位同學對考試作弊的看法，四位同學都認為不應該作弊，但給了不同的理由。下
列哪一位同學的理由是屬於道德循規期(conventional level)？
甲：「作弊被抓到會被處罰」
乙：「作弊會讓人良心不安」
丙：「作弊得到的成績對別人不公平」
丁：「作弊被抓到，老師就會認為你是壞學生」
(A)甲同學
(B)乙同學
(C)丙同學
(D)丁同學

22(C).

5.小慧全家從北部搬到南部，因而轉學到新學校。他很快就熟悉學校周遭的環境，能跟老師及同學有不錯的互動，也能掌握導師的期許和班規。依據史坦伯格 (R. Sternberg)的智力三元論，大智展現了哪一種智力？
(A)情境智力 (contextual intelligence)
(B)經驗智力 (experiential intelligence)
(C)社交智力 (interpersonal intelligence)
(D)組合智力 (componential intelligence)

23(D).

7. 現實治療法的治療歷程分別為 W、D、E、P， E（Evaluation）是治療歷程中的重要步驟，以下何者不是這個概念運用的問句？
(A)「你現在做的事情將來可能會造成什麼後遺症？」
(B)「你想要什麼?」
(C)「用這樣的角度看事情會對你有幫助嗎?」
(D)「你現在所做的事，對你而言是會帶來利益還是傷害呢?」