【特定試卷】102 年 - 102新竹教育大學特研所-特殊教育理論與實務#9713102 年 - 臺北市 102 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題

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【特定試卷】102 年 - 102新竹教育大學特研所-特殊教育理論與實務#9713102 年 - 臺北市 102 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身障類) #102161..(121~130)

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1(B).

有關特殊教育的轉銜服務下列何者有誤？
(A)學校應提供身心障礙學生整體性與持續性的轉銜輔導與服務。
(B)轉銜輔導與服務的辦法由學校訂定之。
(C)身心障礙學生的個別化教育計畫，應包括學生的轉銜輔導與服務內容。
(D)轉銜輔導與服務內容，包含升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

2(A).

下列哪一類型的孩子依規定並不需要施以智力測驗？
(A)學術性向資優
(B)智能障礙
(C)學習障礙
(D)一般智能優異。

3(D).

特殊教育課程綱要中，職業教育領域課程主軸分為三大次項目，以下哪一項不是其一？
(A)工作知識
(B)工作技能
(C)工作態度
(D)工作習慣。

4(B).

今年（103年1月23日）我國特殊教育法修正增加為13類身心障礙學生，新增加的障礙類別為下列何者？
(A)注意力缺陷過動症
(B)腦性麻痺
(C)身體病弱
(D)情緒行為障礙。

5(B).

下列對個別化教育計畫敘述，何者錯誤？
(A)身心障礙學生的家長應參與IEP的訂定
(B)所有學生之個別化教育計畫皆應於開學後一個月內訂定
(C)內容須包括學年教育目標以及學期教育目標和評量方式、日期以及標準等
(D)是執行特殊教育法的規定。

6(C).

48. 下列哪一種類型的測驗，是屬於標準參照測驗(criterion-referenced test)？
(A)國民中學基本學力測驗
(B)大學入學學力測驗
(C)中小學教師資格檢定考試
(D)公務人員高普考試。

7(A).

6. 小華常看到爸爸拿著「蚯蚓」當魚餌去釣魚，有一次幼兒園園長發現小華在幼兒園的庭院中，也一樣拿著蚯蚓在手中捏著玩，幼兒園園長問小華：「老師不是教過要愛護小動物嗎？」小華說：「我常看著爸爸拿蚯蚓在手上捏」。試問小華的行為說明了下列哪一種理論的學習影響？
(A)社會學習理論
(B)古典制約理論
(C)操作制約理論
(D)社會建構論。

8(B).

22. 公私立幼兒園發生乙級校安事件時，所屬教職員工生(含替代役役男)應於知悉幾小時內，透過校安即時完成通報作業?
(A)八小時
(B)二十四小時
(C)三十六小時
(D)七十二小時。學前特教教育學科  共 4 頁，第 2 頁 

9(A).

63. 可以鼓勵幼兒從單一起點往不同方向探索與思考，通常能引發各種不同答案，且所有答案均可被接受。此種問題為何？
(A)擴散性思考問題
(B)聚斂性思考問題
(C)封閉性思考問題
(D)垂直式思考問題。

10(A).

25.趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學

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【特定試卷】102 年 - 102新竹教育大學特研所-特殊教育理論與實務#9713102 年 - 臺北市 102 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身障類) #102161..(121~130)-阿摩線上測驗

2025年剛剛做了阿摩測驗，考了100分