【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2020難度:(366~385)-阿摩線上測驗

阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2020難度:(366~385)

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1(A).

35. 馬西亞(Marcia)將青少年的整合狀態分為四類。其中父母希望孩子成為衣缽傳人，這是屬於自我整合狀態中的哪一類？
(A) 他主定向
(B) 自我定向
(C) 追求方向
(D) 迷失方向

2(C).

23. 性別偏見在現代中雖有減緩，但仍難完全消除，身為未來教師的你應該更加留意教材中是否出現了性別偏見。請問下列何項敘述較不屬於常見的性別偏見？
(A)女性更適合在家照顧小孩
(B)在工作中通常都是男性長官
(C)男性與女性皆擅長理工科目
(D)男性常被認為是堅強的

3(D).

6.依據十二年國教課程綱要的規定,下列何種教材應送學校課程發展委員會審查?
(A)個別班級的學習單
(B)領域學習課程搭配的閱讀資料
(C)資訊融入教學網頁
(D)全年級或全校且全學期使用之自編自選教材

4(A).

2. 師培大四學生在集中實習期間，觀察到實習輔導教師只要班上同學有好的表現，如認真完成作業、主動向師長問好或主動幫助同學等行為時，老師都會針對該行為給予口頭讚美與肯定，請問實習輔導老師運用的是哪一種的獎賞方式？
(A) 社會性的獎賞
(B) 活動性的獎賞
(C) 代幣性的獎賞
(D) 物質性的獎賞

5(B).

32.蔡老師是黎明國小老師，有鑑於班上學生數學學習效果欠佳，他想為班上進行數學領域的補救教學。請問依據十二年國民基本教育課程綱要總綱，未來黎明國小可讓蔡老師在下列哪一項課程中實施數學補救教學？
(A)選修課程
(B)彈性學習課程
(C)團體活動
(D)生活課程

6(C).

86.在《幼兒園教保活動課程大綱》中所羅列的分齡學習指標，教師應如何看待或使用才是正確的？
(A)學習指標可作為篩選幼兒入學或評定幼兒行為好壞的標準
(B)提醒家長，可依據學習指標催促或教導幼兒的行為表現
(C)若發現幼兒能力不及學習指標的層次，老師可依據前一段年齡層的學習指標，規劃較為簡易淺顯的課程
(D)分齡學習指標就是提供一個標準，所有的幼兒應在同一時間達到同樣的標準才代表有能力。

7(B).

6. 陳老師上課時，對於表現好同學，會給予記點，之後依點數多寡可以換取各類型獎勵。試問，陳老師此一行為屬於何種增強物類型？
(A)物質增強物
(B)代幣增強物
(C)活動增強物
(D)社會增強物。

8(D).

26. 許老師今天一早參加由校長召集主持，議決學校重大事項的會議；由於今天討論的案件關係到學校未來的發展，因此與會者意見甚多，開了三個多小時才結束。試問，許老師最有可能是參加下面哪一個會議？
(A)教師評審委員會
(B)行政會議
(C)導師會議
(D)校務會議。

9(A).

85.教師要使學生建立準時交作業的習慣，參考操作制約的原理，當學生有準時交作業行為出現時則給予強化，試問在建立行為初期，最好採取下列何者？
(A)連續強化
(B)延宕強化
(C)間歇強化
(D)晉級強化

10(D).

39. 金納(H. Ginott)主張以鑑賞的方式稱讚學生。下列何者為鑑賞式稱讚？
(A)大華利用下課時間閱讀課外讀物。老師說：「本校寫作比賽第一名非你莫屬了。」
(B)阿國協助老師發放聯絡簿。老師說：「你好棒，是個人見人愛的好學生。」
(C)美慧贏得全國英語演講比賽特優獎。老師說：「你太厲害了，是班上同學的好模範。」
(D)小宇完成了小組報告。老師說：「你的口頭報告表現得真好，一定花了不少時間籌備與練習。」

11(B).

14.以下何者不是問題本位學習（Problem-Based Learning）的主要特徵？
(A)主張以問題引導思考的進行。
(B)偏好既有的觀點和慣例。
(C)重視真實情境的提供。
(D)強調學習者的參與和互動。

12(B).

40.108 課綱特別強調「探究與實作」的課程，這較符合下列哪個教育學說的精神？
(A)批判教育學(Critical Pedagogy)。
(B)實驗主義(Experimentalism)教育學。
(C)永恆主義(Perennialism)教育學。
(D)精粹主義(Essentialism)教育學。

13(C).

69.小安經常避開和其他同學互動的機會，害怕在同學面前發表意見或回答問題，擔心自己的表現會被別人嘲笑或批評，常常對於參與班級或學校的集體活動感到極度的緊張和不安。根據描述，小安最可能罹患以下哪一種心理疾病？
(A)注意力不足過動症（attention-deficit hyperactivity disorder, ADHD）
(B)分離焦慮症（separation anxiety disorder）
(C)社交焦慮症（social anxiety disorder）
(D)適應障礙（adjustment disorder）

14(D).

74. 有關環境教育方案的解釋，下列敘述何者為非？
(A) 是有步驟的期程，並安排現有與未來可用的資源。
(B) 是有系統規劃之理念、目標與發展策略。
(C) 是有執行過程與事後評量，了解方案影響與效果。
(D) 必須只針對一個教學活動，如解說、遊戲、討論等進行設計。

15(C).

56.如果要讓學生認識大象，最好的方法是以真實的大象讓學生進行學習，這是符合下列哪種心理學理論的精神？
(A) 奧迪斯的破窗效應
(B) 馬斯洛的需求理論
(C) 戴爾的經驗塔理論
(D) 貝爾的哈松效應

16(C).

56.如果要讓學生認識大象，最好的方法是以真實的大象讓學生進行學習，這是符合下列哪種心理學理論的精神？
(A) 奧迪斯的破窗效應
(B) 馬斯洛的需求理論
(C) 戴爾的經驗塔理論
(D) 貝爾的哈松效應

17(C).

16. 教師為了減少幼兒在開學時的分離焦慮，下列哪一個方式不適合？
(A)開學前，先和家長進行聯絡，瞭解幼兒的習慣
(B)開學前讓家長帶幼兒入班，放置個人物品
(C)請家長把幼兒帶到班級之後，趁幼兒沒有注意偷偷離開
(D)讓幼兒可以帶家中的小物品或家長的照片陪伴上學

18(C).

23、輔導實務中，當治療師無法繼續提供合適的治療時，應該採取哪些措施？
(A)立刻中斷治療，以免浪費時間
(B)要求當事人自行尋找其他治療選項
(C)進行有效的轉介安排
(D)鼓勵結案

19(C).

11.課堂上，教師對學生的期望、教師的身教示範都會對學生產生深遠的影響，此為何種課程？
(A)正式課程。
(B)空白課程。
(C)潛在課程。
(D)非正式課程。

20(B).

30.蔡老師在上課時發現有學生大聲喧鬧干擾教學，都會馬上制止其行為，並要求學生表現出適當的上課行為。蔡老師的處理方式比較接近下列哪一種班級經營理論？
(A)和諧溝通理論。
(B)果斷紀律理論。
(C)團體動力理論。
(D)現實治療理論。

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yashu221剛剛做了阿摩測驗，考了100分