【全部】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2015難度:(601~610)-阿摩線上測驗

阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。

100分

(2 分44 秒)

模式:循序漸進模式
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1(D).

18.下列哪一項不是普通班教材調整的方式？
(A)替代
(B)簡化
(C)減量
(D)省略

2(A).

30（）國小集中式特教班某位學生因手部動作問題，需要使用改良式湯匙和碗盤，學校應為他申請何種相關專業人員到校評估？
(A)職能治療師
(B)物理治療師
(C)語言治療師
(D)臨床心理師

3(D).

29.正向行為支持是處理行為問題的重要取向。下列何者不屬於該理論取向的重要措施？
(A)了解行為的環境因素
(B)了解行為的目的
(C)訓練正向行為
(D)力求賞罰分明

4(C).

24. 以下哪一項敘述最符合素養導向評量的概念？
(A)聚焦在代數知識與一元一次方程式解題技能的評量
(B)重視一元一次不等式學習歷程的評量，學習結果比較不重要
(C)重視平面圖形全等的意義理解並應用在真實情境的評量
(D)將較複雜情境中的數量關係以算式表述的評量

5(D).

14-16 題為題組，請根據下段敘述回答第 14-16 題
小明從小在學校就是一個狀況不斷的學生，上課ㄧ直插嘴、下課容易和同學衝突、脾氣暴躁，人際關係非常不好，每次都覺得是別人的錯。對於喜歡的科目可以考到九十分以上，不喜歡的科目則大多是三十分以下，媽媽帶他看過好幾個醫生，有的說是感覺統合失調、有的說是過動症…，還有的醫師說是「亞斯柏格症」。
【題組】15.特教教師如要提供導師專業協助，先要做些什麼？
(A)先召開 IEP 會議
(B)趕快進行入班宣導
(C)把小明常出狀況的課都抽離到資源教室來
(D)入班觀察

6(C).

36. 十二年國民基本教育核心素養的主要內涵有哪些？甲、提升效能。乙、自主行動。丙、溝通互動。丁、社會參與。
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁。

7(B).

18. 在處理特殊教育學生情緒行為問題時，如何適切的界定行為，攸關後續介入處理的成效。請問下列何者屬於較明確的行為界定敘述？
(A)小明常常動手打同學，讓同學覺得很反感
(B)小明每週至少會有2次揮手重擊同學的背
(C)小明生氣時都會動手，班上同學常常找老師抱怨
(D)小明生氣時都會攻擊同學，令同學感到難以忍受。

8(C).

35. 下列哪位學生有「類化」的困難？
(A) 小平會做兩位數的加法運算，但不會做減法運算
(B) 大安學會英文字母的草寫後，就不會寫印刷體
(C) 明明會綁運動鞋的鞋帶，但不會綁皮鞋的鞋帶
(D) 小樂學會使用電鍋蒸饅頭後，也會用電鍋煮飯

9(D).

19. 對於視聽雙障學童的人際互動技能而言，下列哪些是教師應該教導的能力？
【甲】：主動並提早告知他人自身狀況與需求的能力
【乙】：與人進行爭執之技能
【丙】：與同學建立互助互惠之良好關係的能力
【丁】：覺察所處環境與應有的行為表現之能力
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁

10(A).

1. 指在教學前、教學中及教學後，對學生的能力進行持續性的評量，以了解教學和能力改變之間的關係。這是屬於哪一種評量？
(A) 動態評量
(B) 檔案評量
(C) 實作評量
(D) 生態評量

【非選題】
3. 簡述「通用設計」和「無障礙設計」最大的不同。(2 分)

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非選題1

10.

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阿摩老鼠會剛剛做了阿摩測驗，考了100分