【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1451~1475)-阿摩線上測驗

阿摩：千點萬點，不如名師指點

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1451~1475)

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1(B).

100. 下列哪一種觀點最能保障學童的學習權？
(A)教育乃傳遞社會主流價值的基礎
(B)教育乃發展個體潛能的過程
(C)教育乃發展經濟的主要工具
(D)教育乃國家政治穩定的核心力量。

2(C).

77. 嚴禁教師體罰學生是在哪一法中明文訂定：
(A)教師法
(B)國民教育法
(C)教育基本法
(D)教育人員任用條例。

3(C).有疑問

3、根據皮亞傑(Piaget)的認知發展論，小學中年級學童的認知發展屬於哪一階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。

4(A).

4.下列那位學者的學習理論其主要論點係著重提倡有意義的學習？
(A)奧斯貝的學習理論；
(B)史肯納的學習理論；
(C)巴夫洛夫的學習理論；
(D)桑代克的學習理論。

5(C).

4.依皮亞傑(Piaget)的理論7-11歲的兒童係屬於
(A)感覺動作期
(B)運思前期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

6(B).有疑問

50. 整合校內教學人員、訓導人員以及輔導人員三者的力量，建立各級學校教學、訓導、輔導三合一最佳互動模式與內涵，培養教師具有教訓輔統整理念與能力，並結合社區與校際間整體社區輔導資源共同投入，有效結合學校及社區資源，逐步建立學生輔導新體制，稱為
(A)新輔導計畫　
(B)教訓輔三合一計畫　
(C)十年教育改進計畫　
(D)校園組織再造計畫。

7(B).有疑問

20.在布魯納表徵系統論中，能運用文字數字來代表其經驗知識，是屬於
(A)動作表徵期
(B)符號表徵期
(C)形像表徵期
(D)抽象表徵期。

8(A).

學校是一學習型組織，日積月累，難免產生組織學習的障礙。聖吉(P. M. Senge) 提出五項修練因應策略，下列括符內六項中哪五項是正確的？（A）系統思考（B）自我精進（C）改善心智模式（D）建立共同遠景（E）團隊學習（F）充實資源
(A)ABCDE
(B)ACDEF
(C)ABDEF
(D)ABCEF

9(D).

55. 下列何種敘述不是「行為目標」？
(A)能運用本課生字造詞
(B)能唱出本校校歌
(C)能算出三角形面積
(D)能瞭解本課課文大意。

10(B).有疑問

49. 許多學者在探究創造力的同時，也分析提出創造力的障礙因素有知覺的障礙、文化的障礙、情緒的障礙、策略的障礙、價值觀的障礙、自我想像的障礙、及組織的障礙等七項，「由於社會中的習慣、思想與行動要求依從既有的成規」屬於：(
(A)知覺的障礙
(B)文化的障礙
(C)情緒的障礙
(D)策略的障礙)。

11(B).

45. 憲法與教育基本法相同的部分為：
(A) 教育優先區
(B) 教育機會均等
(C) 教育論述權
(D) 家長選擇權。

12(B).

精神分析學派佛洛依德對於人格結構，主要採用那三個概念來解釋
(A)潛意識、慾力與本能
(B)本我、自我與超我
(C)自由聯想、解析與移情
(D)口腔期、肛門期和性器期。

13(C).

下列對方案課程進行探究的陳述何者有誤？
(A) 田野經驗可以讓孩子更投入、更深入的思考主題
(B) 幼兒也是參與參訪計畫的重要一份子
(C) 年紀較小的幼兒校外參訪的次數愈少愈好
(D) 幼兒在參訪過程中可主動透過素描、攝影等方式擷取經驗，以供日後進一步探究之用

14(C).

45. 下列各條對於行為目標的敘述，何者最正確？
(A) 培養學生的發表能力
(B) 研究青蛙的生活過程
(C) 能說出零件的名稱
(D) 能熟悉汽車的構造原理。

15(A).

有關遺忘的心理歷程現象的陳述，下列何者為「倒攝抑制（retroactive inhibition）」？
(A) 新的學習經驗干擾了舊經驗的回憶
(B) 舊經驗干擾對新訊息回憶的現象
(C) 舊有學習對新學習的記憶有加強作用的現象
(D) 新學習對原有學習的記憶有加強作用的現象

16(D).有疑問

15. 下列關於國際學生能力評量計畫(the Programme for International Student Assessment)的描述，何者錯誤？
(A) 簡稱為 PISA
(B) 由經濟合作暨發展組織自 1997 年起籌劃
(C) 主要的施測對象為 20 歲之青年學生
(D) 2012 年則是數學為主科，閱讀和科學為輔，另加測線上問題解決能力(Problem Solving)

17(C).

37. 依據艾里克森(E. H. Erikson)心理社會發展論，國小學童所處的危機關鍵為下列何者？
(A)自主行動對羞怯懷疑(autonomy vs. shame and doubt)
(B)自動自發對退縮愧疚(initiative vs. guilt)
(C)勤奮進取對自貶自卑(industry vs. inferiority)
(D)自我統合對角色混亂(identity vs. role confusion)。

18(B).

60. 教師為了瞭解學生學習困難的地方，以便進行補救教學，於是每一類同質性的教材都出了好幾道試題，這是屬於哪一種評量？
(A)形成性評量(formative assessment)
(B)診斷性評量(diagnostic assessment)
(C)總結性評量(summative assessment)
(D)安置性評量 (placement assessment)。

19(B).

12新的學習影響舊經驗的記憶或運用，稱之為？
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)交叉抑制
(D)新舊抑制

20(A).

27. 小芳最近在校園內發現有一個人很愛說黃色笑話，而且已經讓很多人感到不舒服，為了處理此一情況，她查詢校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件防治準則的適用對象，試問此防治準則關於對象的描述，下列何者正確？
(A) 一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者
(B) 一方為學校教師、職員、工友或學生，不含校長，他方為學生者
(C) 一方為學校教師或學生，不含校長、職員或工友，他方為學生者
(D) 雙方都是學生

21(A).

34. 依據柯柏格（Kohlberg）的道德發展階段論點，下列何者的道德發展較成熟？
(A)做事憑藉良心
(B)遵守法律
(C)做個好孩子
(D)依個人需要。

22(B).有疑問

9. 依據課程社會學與知識社會學的觀點，下列哪一論述不正確？
(A)族群意識會干擾課程與教學的預期效果
(B)統合型課程較不利於消弭社會階層的界限
(C)教材的選擇和評鑑過程存在著社會價值判斷
(D)不只正式課程會受到社會控制，潛在課程也一樣

23(D).有疑問

31.有人建議十二年國教課程中的本土語言，應當納入新住民的語言。這樣的建議最接近下列何種立論？
(A)社會重建論
(B)文化熔爐論
(C)社會建構論
(D)多元文化論

24(D).有疑問

34. 在一場教育研討會中，許多學者對我國教育政策或措施中的「文化霸權」現象提出批判和省思，請問他們會比較肯定以下何種政策或措施？
(A)國編版的教科書政策
(B)以國語取代母語的教育政策
(C)全面同化的民族精神教育
(D)學校本位課程設計與實施

25(B).

77.面對校園危機事件的發生，針對學校處理作法的描述，下列何者有不適當？
(A)現場進行緊急處置
(B)校方不對外進行發言
(C)呈報校園事件即時通報表
(D)蒐集資料、簡要深入了解案情

【非選題】
一、融合教育（Inclusive education）是指身心障礙學生和一般生在同一班級中一起學習的教育方式，強調提供給每位孩子正常、非隔離式的學習環境。身為班級導師，教師可以運用哪些班級經營策略幫助身心障礙的學生融入班級生活？請針對學習適應、生活適應、同儕互動、親師溝通四個面向，各提出至少一項策略，並說明之。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1451~1475)-阿摩線上測驗

steffichen201剛剛做了阿摩測驗，考了96分