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阿摩:吃得苦中苦,方為人上人
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(2 分52 秒)
模式:循序漸進模式
【特定試卷】113 年 - 113 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:幼兒保育科#122137113 年 - 113 初等考試_教育行政:教育法規大意#118513113 年 - 113 臺..(386~390)
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1(B).

20.老師在小芃的成長檔案裡記錄了許多她的發展里程碑,其中包括下列這些動作第一次 發生的時間。小芃發展出這些動作最可能的先後順序為何?
甲、拍拍手
 乙、綁鞋帶
 丙、轉開汽水瓶蓋
 丁、翻圖畫書
(A)甲→丙→乙→丁
(B)甲→丁→丙→乙
(C)丁→甲→乙→丙
(D)丁→丙→甲→乙


2(B).

19.老師帶幼兒到戶外撿葉子,回到教室後請幼兒分享大家撿到的葉子之間有 哪些一樣及不一樣?此活動最能夠讓幼兒練習到哪幾種科學方法? 甲、觀察 乙、比較 丙、排序 丁、推論 戊、發表
(A)甲丁戊
(B)甲乙戊
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁


3(D).

22. 依據我國相關法規,下列何者不需要包括在幼兒的個別化教育計畫中?
(A)學年與學期教育目標
(B)學生能力與需求評估
(C)轉銜輔導及服務內容
(D)家庭收入及支出評估


4(D).

56. 陳老師在規劃學生的行為介入方案時,想為學生的標的行為(target behavior)找一個適合的替代行為,下列哪一項是陳老師在選擇替代行為時需要考量的?
(A) 需與所要取代的標的行為具有相同功能
(B) 需與標的行為一樣或更少的力氣與複雜度
(C) 最好是可導致相同數量或強度的增強
(D) 以上皆需要


5(C).

7.下列有關鬆散素材的描述,何者正確?
(A)素材無法重複使用,不符經濟環保
(B)只可配合固定課程(工作、扮演)運用
(C)結構性低,幼兒可展現更多創意作品
(D)應獨立成專區,避免融入其他學習區中。


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【特定試卷】113 年 - 113 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:幼兒保育科#122137113 年 - 113 初等考試_教育行政:教育法規大意#118513113 年 - 113 臺..(386~390)-阿摩線上測驗

曾惠寧剛剛做了阿摩測驗,考了100分