【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(351~375)-阿摩線上測驗

阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(351~375)

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1(D).

13.要求學生繪出自己的「概念圖」，會採用此一評量方式的是哪一個心理學陣營？
(A)刺激反應
(B)心理分析
(C)人本心理
(D)認知心理

2(C).

94.當一個人思想已是「山窮水盡」時，忽然能「柳暗花明」的轉到另一類思考稱為
(A)流暢力
(B)獨創力
(C)變通力
(D)精進力
(E)鎮定力。

3(A).

97.依增強理論，如果原本懶惰的學生，開始變得比較勤勞，教師應採取何種增強方式，才能有效的讓他繼續保持勤勞？
(A)立即且連續的給予增強
(B)立即但只對部分給予增強
(C)過一段日子再連續給予增強
(D)過一段日子再只對部分給予增強
(E)以上皆非。

4(A).

35. 根據國民中小學課程綱要的規定，全年授課日數以多少天為原則？
(A) 200 天
(B) 210 天
(C) 214 天
(D) 220 天。

5(A).

65. 根據「國民中小學學生成績評量準則」的規範，學校教育人員每學期末應將學生的成績轉換為哪幾個等第？
(A)優、甲、乙、丙、丁五等
(B)優、甲、乙、丙四等
(C)甲、乙、丙、丁、戊五等
(D)甲、乙、丙、丁四等。

6(C).

41.在語文演講比賽中，對優勝者列出第一名、第二名、第三名、入選等名次，這種排名順序是屬於何種量尺？
(A)名義量尺(nominal scale)
(B)等距量尺(interval scale)
(C)次序量尺(ordinal scale)
(D)比率量尺(ratio scale)

7(D).

41. 在進行六六討論法教學時，下列哪一個是「不必要」的？
(A)每組六個人
(B)每人發言１分鐘
(C)限制六分鐘討論時間
(D)每人提出六個問題。

8(B).

64.教學媒體應用模式中有一種名叫ASSURE模式，請問其中的 ”U” 指的是什麼？
(A)選擇媒體教材
(B)使用媒體教材
(C)撰寫教學目標
(D)修正教學目標。

9(B).

14.在教學過程中遇有學生出現不當的行為，在什麼時機下教師可以做「置之不理」的決定？
(A)只有一個學生出現不當行為
(B)行為出現的時間短暫，不像會擴散的樣子
(C)為趕教學進度，沒時間處理該行為
(D)那是一犯再犯的學生，不勝其煩

10(A).

9. 依據國民教育法的規定，國民中小學教科書是由哪一個單位訂定辦法公開選用？
(A)各校校務會議
(B)縣市政府
(C)教育部
(D)行政院。

11(C).

29. 下列何者是屬「質性」教學觀察技術？
(A)在工作中(at task)
(B)語言流動(verbal flow)
(C)軼事記錄(anecodotal records)
(D)教師移動(movement patterns)

12(B).

65.下列有關教師理答技巧之敘述，何者正確？a.給予正向鼓勵b.注意傾聽c.避免進一步探究d.歸納或總結答案。
(A)abc
(B)abd
(C)bcd
(D)abcd

13(B).

13.教科書選用是九年一貫課程實施後的一項重要工作，在進行時宜考量及注意許多向度，請問要注意教科書的「多元公正性」，此部份係屬何種向度？
(A)教學向度
(B)內容向度
(C)物理向度
(D)服務向度

14(D).

49.艾瑞克森(Erikson)認為六至十一歲左右的兒童發展主要衝突或危機是：
(A)活力與頹廢　
(B)活潑自主與羞怯懷疑
(C)信任與不信任
(D)勤勉與自卑

15(B).

大腦的組織中，與記憶有關的神經組織是下列何者？
(A) 下視丘
(B) 海馬迴
(C) 胼肢體
(D) 杏仁核。

16(B).

35.主張關懷教育學，強調要毫無保留的接受學生的全部，並幫助學生自我實現的學者是？
(A)馬斯洛(Maslow)
(B)諾丁斯(Noddings)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)布魯姆(Bloom) 。

17(D).

20.下列哪一位學者以「動作表徵」、「形象表徵」、「符號表徵」說明人類的認知發展？ (
(A)班度拉(Bandura)。
(B)蓋聶(R.M.Gagne)。
(C)奧蘇貝
(D)布魯納(J.S.Bruner)。)

18(C).

1、國小兒童已經可以理解可逆性的道理，能理解守恒的道理，具有保留觀念，此時期是屬於皮亞傑認知發展的哪一階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

19(B).

60. 學會騎腳踏車後，有助於學騎機車，此為何種遷移？
(A)負遷移
(B).正遷移
(C).過度遷移
(D).平面遷移

20(C).

07. 學生以「合作」的原則來進行道德判斷，認為好行為就是要幫助他人，獲得他人稱讚；依柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，這學生的道德發展屬於哪一階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向階段。

21(D).

97.在面對兒童家長解釋心理衡鑑的結果時，以下敘述何者正確？
(A)需強調兒童的問題、困難及不足之處。
(B)需使用專業術語，強調統計的數據。
(C)需將結果歸咎於兒童的個人特質，忽略環境因素。
(D)需考量及尊重兒童和家長的價值觀和文化背景。

22(D).

21.以下說明團體諮商的優點，何者為非？
(A)從時間和金錢方面的考量，團體諮商可以服務更多學生。
(B)參與團體諮商能幫助學生發展社交能力。
(C)提供與生活相似的真實社會情境，以幫助修正個人的習慣、態度和對團體成員的態度。
(D)參加團體諮商的學生有比較嚴重的問題。

23(C).

76. 關於「十二年國民基本教育課程綱要」，下列敘述何者為非？
(A) 彈性學習課程屬校訂課程
(B) 領域學習課程屬部定課程
(C) 校訂課程由國家安排，統一規定
(D) 部定課程在不同學習階段間應注重縱向連貫

24(C).

81.公正國小六年級老師引導學生透過各國的垃圾分類及垃圾減量之資料蒐集後，請學生依臺灣在地情況構思一個垃圾減量的創意行動方案，並運用評量尺規(Rubrics)進行評分。請問下列教師們對評量尺規的看法，何者不正確？
(A) 評量尺規也可以應用在同儕互評時使用。
(B) 透過建立評量尺規可做為六年級教師客觀評量學生之依據。
(C) 評量規準的內涵宜在教師評分之後再讓學生知道，才具有公平性。
(D) 教師們應對評量尺規的不同等級，如優等、佳作、尚可，有具體描述。

25(C).

90.如果家長對於特殊需求學生的鑑定有爭議時，依我國現行法規，可以向下列哪個單位提出申訴？
(A) 內政部
(B) 就讀學校
(C) 主管機關
(D) 鑑定醫院

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夏日剛剛做了阿摩測驗，考了100分