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阿摩:早一點準備,多一份先機
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教2025~2015難度:(226~230)
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1(A).
30.老師把相同點心量的玉米濃湯分別舀給小伊和小鈞,小伊的碗比較大、小鈞的碗比較小。小伊問老師:「為什麼我的玉米濃湯比小鈞少?」依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,小伊的哪一項概念尚未完全發展?
(A)保留概念
(B)可逆性
(C)雙重編碼
(D)自我中心
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2(B).
6.在教學的過程中,幼兒為主動解決認知衝突的個體,而教師則扮演促動學生自己建構發明,盡量不介入;此教學理論為:
(A)社會建構論(鷹架乃論)
(B)建構論(發現乃論)
(C)吸收論(告訴乃論)
(D)以上皆非
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3(A).
79.對於特殊需求幼兒的學習環境考量哪些是錯的?
(A)考量視障幼兒,在扮演區提供真實性低的物品,提高扮演機會
(B)對於左撇子的幼兒,在操作區可提供左手專用剪刀,以減少挫折
(C)對於聽障的幼兒,語文區的閱讀座位應遠離冷氣、電腦及任何噪音過大的區域
(D)對於亞斯伯格症的幼兒,可在語文區使用社會性故事,增進社會互動的能力與技巧
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4(D).
11、教保服務人員在大班幼兒最後一個月進行幼小銜接的具體方式,以下何者作為不適當?
(A)安排幼兒參觀國小教室
(B)培養幼兒自己整理書包
(C)固定幼兒座位
(D)進行注音拼讀練習
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5(C).
85.下列何者不屬於《幼兒園教保活動課程大綱》所定義的幼兒活動範圍?
(A)例行性活動
(B)多元學習活動
(C)綜合學科活動
(D)全園性活動。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教2025~2015難度:(226~230)-阿摩線上測驗
Hsuan剛剛做了阿摩測驗,考了100分