阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
92分
(3 分49 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能
難度:隨機
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1(A).

32. 張老師認為給予學生讚美時，不應只是說：「小明，你很棒」，而應該說：「小明，我很高 興你聽了我的指示，開始寫作文。」張老師以上的想法與做法，符合下列哪種有效讚美的 特性？
(A) 具體性（specific）
(B) 可信性（credible）
(C) 依存性（contingent）
(D) 機動性（motive）



2(B).

23. 連老師依據泰勒(R. Tyler)的目標模式，進行社會領域的課程設計。以下四個步驟的順序排列，何者正確？ 甲.選擇適合該單元的歷史故事和教學活動 乙.設計學習單來評量學生的學習成果 丙.根據社會領域學科知識內容研訂教學目標 丁.將選擇的學習經驗加以組織並做有意義的統整
(A)甲丙丁乙
(B)丙甲丁乙
(C)丙丁甲乙
(D)丁丙甲乙



3(A).

33.資訊科技時代帶來新的學習生態的轉變。以下何者「非」資訊科技所帶來的對於課程、教學和學習帶來許多影響？
(A)教具媒材從具體操作走向以抽象思考為主
(B)學習空間從班級開放延伸至教室外和虛擬情境
(C)藉由網路和平板，可幫助偏鄉地區學生學習，減少城鄉差距
(D)線上學習平臺可提供學生進行差異化學習輔導，自動化提供學生個別化學習路徑



4(D).

18. 近代有些學者強調課程發展的非技術性模式，主張透過對話、論辯和慎思來建立課程。下列何者最符合此種模式的論點？
(A)課程目標必須事先訂定並加以精確陳述
(B)課程行動必須依據預設的規準、通則化的原則
(C)課程是計畫、藍圖或符合一系列理性步驟的產物
(D)課程發展應採自由開放的方式，並允許出現混沌情況



5(C).

25. 某國小六年級國語文授課教師宣稱他的自編國語文期末考試，可以預測到學生未來參加國中會考的國文科成績。請 問：他依據什麼證據如此說？
(A)內容效度
(B)評分者信度
(C)效標關聯效度
(D)內部一致性信度



6(A).

32. 小英正處於青春期，認為倒楣的事情不會發生在自己身上，像未婚懷孕或騎車 橫衝直撞也不會出車禍，這種思維屬於下列哪一項？
(A) 個人神話（personal fable）
(B) 假裝愚蠢（pseudo stupidity）
(C) 想像觀眾（imaginary audience）
(D) 明顯偽善（apparent hypocrisy）



7(B).

10.十二年國民基本教育課程中的總綱核心素養，下列何者屬於「自主行動」的核心內涵？
(A)道德實踐與公民意識
(B)系統思考與解決問題
(C)人際關係與團隊合作
(D)多元文化與國際理解



8(B).

22臺北市公園國小的教材組織以兒童經驗為出發點，不顧及教材本身的系統性，此種教材組織方法稱為？
(A)論理組織法
(B)心理組織法
(C)概念組織法
(D)功能組織法



9(B).
X


31. 有關 Bloom 的 MT 精熟教學模式以及 Keller 的 PSI 教學模式的比較，何者正確？
(A)前者採用個別學習，後者採用團體教學
(B)前者採用教師評分，後者採用自行評分
(C)前者適用於大學或研究所，後者使用於中小學
(D)前者由教師決定學習進度，後者由學生決定學習進度



10(B).

11. 老師如果有相當證據懷疑學生攜帶危險與違禁品時，可以怎麼做？
(A)經司法機關允許後搜查書包
(B)邀請學生代表及其他教師在場會同進行搜查
(C)經校長核定後進行搜查
(D)立即要求沒收違禁品並直接移送有關機關



11(A).

6. 「以情境呈現真實教育問題，作為教師專業成長方案設計的主軸，重視以真實教學問題的呈現與解決能力的訓練，做為教師專業發展方案的主要內涵」的教師專業發展模式，是屬於下列何種教師專業發展模式？
(A)問題本位學習的教師專業發展模式
(B)以學生學習為核心的教師專業發展模式
(C)研究為本位的教師專業發展模式
(D)以學校為核心的教師專業發展模式



12(D).

9. 依據教師法第 14 條，教師聘任後，下列哪一款除外，得解聘、停聘或不續聘?
(A) 經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷擾或性 霸凌行為，且情節重大。
(B) 經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害屬實
(C) 體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害。
(D) 未經教育部同意，擅自變更課程結構



13(D).

34晤談中，進行分享同理時，輔導教師須避免下列哪一種情形？
(A)給自己時間思考。
(B)與案主同調，但保有自己。
(C)應用簡短的回應。
(D)表達同情和贊同。



14(D).

27. 兒童使用心理防衛機轉的目的，主要是為了？
(A) 保有自我尊嚴
(B) 維持社會和諧
(C) 降低本我衝動
(D) 減少內心焦慮



15(A).

6 教練式領導(coaching-based leadership)強調領導者教練力的重要性。下列何者是領導者重要的教練力？
(A)關係建立
(B)願景發展
(C)彰權賦能
(D)組織承諾



16(B).

43.關於團體輔導基本技巧的運用與其功能的配合上，下列哪一項說明正確？
(A)澄清－鼓勵成員真誠的自我檢核
(B)催化－提升成員間有效的溝通
(C)建議－引導成員更深度自我探索
(D)面質－促進成員達成團體目標



17(C).

20. 下列哪一個教育哲學派別的教育目的主張之對應有誤呢？
(A)實在主義在培養學生能適合自然法則與社會環境
(B)存在主義在培養學生獨立的自我發展
(C)理想主義重視崇高的理想與實用教育
(D)實驗主義強調教育可以重建學生自己的能力



18(C).

60. 下列何者為「現實治療與控制理論」的班級經營步驟？
(A) 關懷的師生關係與同儕關係--不接受藉口--不懲罰--辨識問題行為--評估問題與價值 判斷--計畫新的行為--取得學生的承諾--堅持到底，永遠不放棄。
(B) 辨識問題行為--評估問題與價值判斷--計畫新的行為--關懷的師生關係與同儕關係-- 堅持到底，永遠不放棄--不懲罰--不接受藉口--取得學生的承諾。
(C) 關懷的師生關係與同儕關係--辨識問題行為--評估問題與價值判斷--計畫新的行為-- 取得學生的承諾--不接受藉口--不懲罰--堅持到底，永遠不放棄。
(D) 辨識問題行為--計畫新的行為--評估問題與價值判斷--不懲罰--不接受藉口--關懷的師 生關係與同儕關係--取得學生的承諾--堅持到底，永遠不放棄。



19(C).

39. 柯柏格（L. Kohlberg）認為協助青少年道德發展最關鍵的社會經驗是下列哪一 項？
(A) 實地操作的機會
(B) 同理關懷的機會
(C) 角色取替的機會
(D) 觀摩學習的機會



20(D).

40.依據「教育部十二年國民基本教育課程綱要—語文領域—本土語文（閩東語文）」之內容，一位國小教師要在馬祖實施閩東語文之教學，下列針對課程規劃敘述何者較為正確？
(A)國民小學閩東語文主要在「校訂課程」中實施，每週上課時數為 1 節。
(B)國中七、八、九年級學習節數屬「領域學習課程」，每週上課時數為 1 節。
(C)高中階段本土語文/臺灣手語為部定必修 1 學分，以第一學年開設為原則。
(D)經由學校課程發展委員會通過後，得以隔週上課 2 節的方式彈性調整上課。



21(D).

7. 曹操率軍出征，沿途找不到水解渴，士氣十分低迷，曹操突然靈機一動，指著前方 說：「大家注意，前方有一片梅林，我們趕快過去，摘梅子解渴。」軍隊聽了立即精 神百倍，快速前進，完成了一次急行軍。這個歷史例子說明了何種激勵理論？
(A)激勵保健理論
(B) ERG 理論
(C)麥克朗需求理論
(D)目標設定理論



22(A).

7  Bourdieu 把社會中各種市場所競爭的資本，區分為四類，除了經濟資本、文化資本、社會資本，還包括下列哪一 項資本呢？
(A)象徵性資本
(B)客觀化資本
(C)制度化資本
(D)人力資本



23(B).
X


25.追蹤程式：


(A) 27
(B) 65
(C) 79
(D) 86



24(D).

19Fuller(1969)所倡導的「關注理論」中，將教學關注的發展分為三個階段，其中，第三個階段之關注為何？
(A)任務關注
(B)自我關注
(C)調整關注
(D)影響關注



25(B).

35. 下列何者對於催化學生學習成果的作用最顯著？
(A)道德相對論
(B)道德理想論
(C)道德義務論
(D)道德正義論



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