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搜尋:「教師專業發展評鑑計畫」其目的為協助教師專業成長,增進教師專業素養

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    花蓮縣102年年度中小學教師專業發展評鑑計畫今天辦理申辦說明會,由於今年首次採用線上申請,縣府也..
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    自95學年度起推動「補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」  計畫目的 本計畫旨在協助教師瞭解教學的優缺點,進一步改進教學並提供適當的專業成長計畫,以促進教師專業發展、增進教師專..
  • 教師專業發展評鑑之辦法 7 by 教育行政學
    辦理方式: (一)於自願原則下,採鼓勵學校申請試辦;試辦學校教師亦依自願方式辦理。 (二)試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機 關,應設高級中等以下學校教師專業 發展評鑑推動委員會..
  • 教師專業發展評鑑 25 by 教甄◆教育專業科目
    辦理方式: (一)於自願原則下,採鼓勵學校申請試辦;試辦學校教師亦依自願方式辦理。 (二)試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機 關,應設高級中等以下學校教師專業 發展評鑑推動委員會..
  • 教師專業發展評鑑 0 by 教甄◆教育專業科目
    (一)於自願原則下,採鼓勵學校申請試辦;試辦學校教師亦依自願方式辦理。 (二)試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機 關,應設高級中等以下學校教師專業 發展評鑑推動委員會,負責訂定教師專業..
  • 教師專業發展評鑑 3 by 教育測驗與評量(統計)
    辦理方式: (一)於自願原則下,採鼓勵學校申請試辦;試辦學校教師亦依自願方式辦理。 (二)試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機 關,應設高級中等以下學校教師專業 發展評鑑推動委員會..
31.「教師專業發展評鑑計畫」其目的為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升 教學品質,以增進學生學習成果,其評鑑方式採下列何者?
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)績效導向評鑑
(D)教師分級評鑑
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Bianca Chen 高二上 (2016/02/18 23:27)
教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點: 一、辦理原則 (一) 採自願辦理為原則:由學校自願申請,及學校教師自願參加之方式辦理。 (二) 評鑑推.....看完整詳解
3F
沾醬 高一下 (2016/02/15 21:14)
Test
4F
郝完美 高二下 (2016/02/15 21:52)
形成性:平常就在進行~教師專業發展~就是為了平常就能一直改進~~等到總結性時已經來不及了~


 

31.「教師專業發展評鑑計畫」其目的為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升 教學品質,以增進學生學習成果,其評鑑方式採下列何者?
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)績效導向評鑑
(D)教師分級評鑑
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
要加油 高一下 (2015/03/22 12:31)
教師專業發展評鑑的實施: 一、評鑑目的 (一)本計畫所補助試辦之教師專業發展評鑑係「形成性教師評鑑」→和教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度.....看完整詳解
31. 「教師專業發展評鑑計畫」其目的為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升 教學品質,以增進學生學習成果,其評鑑方式採下列何者?
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)績效導向評鑑
(D)教師分級評鑑
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Jamy Liu 小五上 (2015/03/24 17:54)
教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點修正規定五、辦理方式:(一) 辦理原則:1、採自願辦理為原則:由學校自願申請,及.....看完整詳解
2F
已刪除 (2015/10/22 21:12)
形成性評量 :
1.不斷提供回饋給學生和教師,使他們得知教學 和學習的成功與失敗。 
2. 有助於教師了解學生在哪些方面的學習尚未達 到教學目標所要求的程度。 
3. 評量的範圍較小,內容僅限於教學的特定內 容,可能只是一個概念或原則。
31. 「教師專業發展評鑑計畫」其目的為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升 教學品質,以增進學生學習成果,其評鑑方式採下列何者?
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)績效導向評鑑
(D)教師分級評鑑
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
106我要考上 大二下 (2015/03/15 21:19)
一、教師評鑑:針對教師表現所做的價值判斷和決定的歷程,以協助教師專業發展,瞭解教師教學績效,並促進學校革新。二、教學評鑑:主要偏向教師的課程設計與教學、以及班級經營與輔導,評鑑範疇較「教師評鑑」為窄。三、教師專業評鑑:是將教師視為專業而對其.....觀看完整全文,請先登入
2F
桓兒 小一上 (2016/01/20 16:16)
請問「教師評鑑」是不是偏向「總結性評鑑」呢?
還是不太清楚教師評鑑與教師專業發展評鑑之差異。
3F
Viiny 高一下 (2016/01/27 14:15)
請問績效導向評鑑是什麼?
4F
Hui Yu Hsu 國二下 (2016/02/18 00:23)
形成性評鑑:搜集資料以便增進教學效率的過程
 *重視過程的重要性,看重計畫過程中所產生的附加產物
總結性評鑑:搜集資料和資訊以便決定採用或繼續使用教學的過程
 *主要目的:是對維持現行使用的教材或是採用符合機構組織的教學需求的教材做「要 --- 不要」的決策
 *重視結果、績效
績效評鑑
 *目的:評量出組織績效
39. 「教師專業發展評鑑計畫」其目的為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學品質,以增進學生學習成果,其評鑑方式採下列何者?
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)績效導向評鑑
(D)教師分級評鑑
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
Tsai Yi Shien 國二上 (2016/07/26 12:01)
想問大家 為什麼是A
2F
楊蕙如 高三上 (2016/09/12 13:36)
一、教師評鑑:針對教師表現所做的價值判斷和決定的歷程,以協助教師專業發展,瞭解教師教學績效,並促進學校革新。 二、教學評鑑:主要偏向教師的課程設計與教學、以及班級經營與輔導,評鑑範疇較「教師評鑑」為窄。 三、教師專業評鑑:是將教師視為專業而對其進行評鑑,其意涵與教師評鑑無異。 四、教師專業發展評鑑:係指教師專業發展導向之評鑑,目的是以協助教師專業發展為主的形成性評鑑,其有別於教師績效責任導向之評鑑。 五、評鑑推動小組:為學校教師專業發展評鑑推動小組之簡稱,負責推動學校之教師評鑑工作。 (一)小組成員包括校長、承辦主任、教師會代表(未成立教師會者為教師代表)、家長會代表,其人數及選出方式,由校務會議決定,列入學校申請試辦計畫。 (二)評鑑推動小組彙整評鑑資料後,應與評鑑人員(代表)共同審議認定評鑑結果是否達到規準 六、評鑑人員:係由評鑑推動小組所安排,實際進行校內評鑑之教師。 (一)評鑑人員資格:須取得初階研習證書,具有三年以上正式教學年資。 七、教學觀摩:主要目的在於教學演示與學習,參與觀摩的教師身份與人數沒有特定限制。 八、教學觀察:主要為瞭解教師之教學表現,提供評量與回饋意見。擔任觀察之評鑑人員由校內「評鑑小組」指定,需具備一定之資格。 九、教學輔導教師 (一)學校對於初任教學二年內之教師或教學有困難的教師,得安排教學輔導教師予以協助。 (二)自願參加試辦專業發展評鑑之教師,於評鑑後,由學校依教師整體需求,安排教學輔導教師協助教學有困難之教師改善其教學。