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搜尋:一九七

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3.一九七O年代興起的新教育社會學(New Sociology of Education)者對於教育現象的社會學分析,傾向於採取何種理論學派之立場?
(A)結構功能論
(B)衝突論
(C)功能論
(D)俗民方法論)

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答案:D
難度:適中
最佳解!
張婉庭 國二下 (2010/08/12)     70    
1970年興起的新教育社會學(New Sociology of Educatio.....看完整詳解
16F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2011/03/22)     3    
原本答案為B,修改為D
17F
盧天才 大一下 (2012/05/06)     5    

一九七O年代興起的新教育社會學(New Sociology of Education),傾向-----俗民方法論
18F
Tina Tsou 國一上 (2017/11/22)     0    

1900-1950 規範性

1950-1970驗證性

1970-NOW 詮釋性


有鑑於歐美教育社會學的研究內容與名詞已歷經相當大的改變,國內教育社會學領域的相關論述,也開始嘗試將教育社會學的發展依其實際的研究內容進行歸類。目前較常見的,是將國內原來通稱的「傳統的」教育社會學,以「規範性」(normative)教育社會學名稱代之,而所謂「新興的」教育社會學,也改稱為「證驗性」(empirical)教育社會學。至於一九七○年以後出現於英國社會的「舊的」與「新的」教育社會學的分類,則常以「鉅觀」(macro-)及「微觀」(micro-)來加以區別。

http://terms.naer.edu.tw/detail/1310047/

下列哪一項不是一九七o年代後,所盛行的新教育社會學學說觀點的特色?
(A)微觀
(B)非實證
(C)詮釋
(D)科學量化

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答案:D
難度:適中
最佳解!
鄭如君 國三下 (2011/01/31)     52    
1970年代以後檢討科學實證研究的缺點,加入質性研究方法因此,研.....看完整詳解
1F
吳小璃 高一下 (2011/01/30)     2    
有無高手可解?
3F
吳佳萍 國三下 (2011/05/19)     28    

歐美教育社會的演進

(一)1900-1940規範性(傳統的.古典的.教育學的):學者開始思考教育與社會的關係,如何以教育的力量解決社會問題

(二)1940-1960驗證性(新興的.社會學的):理論的建立,研究技術的改良

(三)1970-批判性(新的.詮釋的.現象學的.微觀的):研究問題無所不包,強調教育與社會所存在的衝突與宰制,注重變遷與革新,持"反實證的科學研究"態度,採相對主義觀點,強調人具"相互主體性"與"自主性"

一九七O年代興起的新教育社會學(NewSociologyofEducation)者對於教育現象的社會學分析,傾向於採取何種理論學派之立場?
(A)結構功能論
(B)符號互動論
(C)功能論
(D)衝突論。

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/21)     27    
時期 教育的(規範性)教育社會學 新興的(驗證的)教育社會學 新的(解釋的)教育社會學 時間 1950以前 1950~1970 1970 研究者 教育學者 社會學者 教育社會學者 重要 人物 Durkheim, Max Weber, Mannheim, Ward, Dewey Brookover, Angell, Gross, Bidwell, Floud, Banks Husserl(現象學), Bourdieu M.Weber(解釋社會學), Shutz(現象社會學) 主張 1.    教育是促進社會進步的途徑 2.    採社會學觀點決.....觀看完整全文,請先登入
3F
Wenjen Chen 高三下 (2010/04/05)     1    

(93 教師甄試) 答案是(B)
4F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2010/05/08)     0    
原本答案為C,修改為B
5F
沈昌翰 大三下 (2010/07/03)     5    
有符號互動論優先選符號互動 沒有時就選衝...


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59. 近代英國學校制度的轉悷點,始自於國會何時通過的教育改革法案?
(A)西元一九四四年
(B)西元一九五六年
(C)西元一九七八年
(D)西元一九八八年

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答案:A
難度:困難
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/29)     41    
(一)一九四四年教育法 合理的改進紛亂繁複、不合實際需要的傳統學制,確立初等教育、中等教育及擴充教育等三個階段的學校系統。建立機會均等的國民教育(包括學前教育和強迫性的補習教育),使11歲至15歲或16歲的青少年可以接受中學教育。 (二)一九六七年卜勞頓報告書 提出「教育優先區」(Educational Prior Area,簡稱EPA),以「積極差別待遇」(positive discrimination)原則:以平等對待平等、以不平等對待不平等(John Rawls的正義論兩項原則),提出此教育政策。而台灣前一陣子提出的「教育優先區」國立東華大學教育研究所學術活動文案紀錄 92-1 比較學校行政 921213\英國.....看完整詳解
4F
Yi-jyun Lin 高三上 (2013/03/13)     4    
1944年英國頒布的《白特勒法案》反映了當時莢國統治階級的政治和經濟的需要。它結束了原來英國學校制度混亂的情況,加強了國家對學校教育的控制,並使從1870年《初等教育法》頒布而開始的英國教育的國有化得以最後完成。第二次世界大戰以來.英國的現行學制基本上是以該法案為基礎的。但是該法案的頒布實行.並不涉及公學和預備學校系統。1944年英國《白特勒法案》主要內容為: (1)廢除原來只負責督導責任的教育委員會,設“教育部”,為全國教育行政領導機構,以加強對全國教育的控制和領導。增加中央的教育領導權。與此同時,保留郡級教育行政機關,並擴大其權限。(2)延長義務教育年限.從5歲到15歲.並規定有條件的地方.義務教育的年限可到1...
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5F
Shu Ting 大二上 (2013/07/22)     1    
1944
6F
千葉狐 大一上 (2015/03/10)     2    
關鍵字是學制的轉捩點吧
81. 下列何者在一九七零○年代被譽為本世紀教育的第一個新觀念?
(A)回流教育
(B)補償教育
(C)終身教育
(D)在職教育

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答案:A
難度:困難
1F
朋彌潔 小六下 (2012/06/07)     8    
007回流
2F
沈辰融 高三上 (2013/01/13)     0    
007回流
3F
Ya Lin Tsai 高三上 (2013/05/08)     3    

★回流教育(recurrent education)被譽為二十世紀教育的第一個新觀念,意謂著學徒典範的終結,也是傳統前端終結負載模式(front-end load model)的反動。回流教育於1960年代晚期即已形成全球教育改革的主流氛圍,加上自由市場開放、樂觀主義盛行等因素,使其理念漸被廣泛接受。

1967 年,該國教育部長巴莫(O. Palme1927-1986)於法國凡爾賽出席經濟合作暨發展組織(Organisation for Economic Co-operationand DevelopmentOECD)第六屆歐洲部長會議時,正式提出「回流教育」一詞,將之視為促進社會民主與保障個人自由選擇的主要途徑,獲得許多國家熱烈的迴響(Rubenson, 2002)。
資料來源:
瑞典回流教育之經驗與啟示   

http://search.nioerar.edu.tw/edu_paper/data_image/g0000218/0n40/20081200/p0000203.pdf