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搜尋:一般的學科考試

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      102年警察特考、一般警察特考及鐵路特考預定於102年3月12日至21日受理..
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      103年警察特考、一般警察特考及鐵路特考暫定考試類科組 【原文轉自:考選部 / 考選部】 ..
  • 101年公務人員高等考試一級暨二級考試暫定考試類科(組) 24 by Jason Hsiao
    101年公務人員高等考試一級暨二級考試預定於101年7月19日至26日受理報名,依據銓敘部及行政..
  • 警察特考及一般警察特考考試規則修正 26 by Anson Lin
      警察特考及一般警察特考考試規則修正 【原文轉自:考試院 / 秘書處公關科】 更新日期: 2..
  • 考選部今天公布的統計顯示,101年警察特考錄取率30.76%,一般警察特考錄取率6.6%,鐵路特考錄取率2.5%。 32 by Jun Wei Wu
      一般警察特考 錄取率6.6% 【原文轉自:中央社 ..
  • 一般教學建議 0 by 教甄◆課程與教學
    http://203.64.173.77/~stuaffairs/san04/san04/heart/lastpage.htm   (摘錄) 一般教學建議 &nb..
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    一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI (一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素..
  • 一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI 13 by 教甄◆課程與教學
    一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI (一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素..
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    一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI (一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素..
  • 一般教學模式 36 by 教育測驗與評量(統計)
    一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI (一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素..
7.一般的學科考試最需要具備哪一種效度?
(A)內容效度
(B)表面效度
(C)複本效度
(D)效標關聯效度
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
鄭雅方 高二下 (2012/04/04 20:19)
內容(亦稱課程效度 邏輯效度)...可用雙向細目表判斷 效標關聯(亦稱統計效度 實徵效度)...可分同時與預測效度 建構(亦稱構念效.....觀看完整全文,請先登入
2F
林佳慧 高一上 (2013/01/15 19:38)
有點難理解
3F
Cherry Wu 國三上 (2014/02/02 22:18)
效標關聯是以外在校標檢視其效度。而一般學科考試應該是測驗試題能否適切的測到此測驗編制所要測的內容或行為,亦被稱為取樣效度或邏輯效度。
4F
Taphy 國二下 (2016/02/16 17:09)

A.內容效度,多用在成就測驗(一般的學科考試)、CRT

D.校標關聯效度,包含1.同時效度:一般用在診斷測驗;2.預測效度:一般用在職業性向測驗、人員甄選

7.一般的學科考試最需要具備哪一種效度?
(A)內容效度
(B)表面效度
(C)複本效度
(D)效標關聯效度
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案


32.假設某一學科考試分數呈常態分配,則在該學科考試分數平均數正負一個標準 差範圍內的分數,最接近下列何者?
(A) 60%
(B) 70%
(C) 80%
(D) 90%。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
李十一 國三下 (2014/06/04 19:49)
正負1標準差=68.....觀看完整全文,請先登入
5F
劉翰駿 高一下 (2014/06/10 19:37)
題意有點不清!我想應該是要問常態分配正負一個標準差所佔的百分比!

正負1標準差: 68.26% 

正負2標準差:95.44%

正負3標準差:99.72%
6F
Wt Hsieh 國三下 (2014/09/16 00:16)
%252522%2525C3%2525A5%2525C2%2525B8%2525
我是直接把標準差及百分等級對應的部份直接背下來
7F
Shang-Yeh Chou 小一下 (2016/05/19 17:11)
phpT6m4se
TO 6F: 正負三個標準差應該是99.74%
7. 倫理學是對人類道德生活進行系統思考和研究的學科。它試圖從理論層面建構一種指導行為的法則體系,即「我們應該怎樣處理此類處境」,「我們為什麼又依據什麼這樣處理」,並且對其進行嚴格的評判。請問:下列何者為倫理學大師康德(Kant)的倫理觀? 
(A)義務論 
(B)效益論 
(C)契約論 
(D)正義論
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


23.愛珍是智力正常的七年級學生,經過了近一學年的相處,老師發現即使是平時小考,她都會非常緊張;無論是 面對學科或簡易的術科考試,她常常心跳加快、直冒冷汗,而妨礙了對眼前任務的專注力,導致結果失常。請 問這現象較適用下列哪個概念來解釋?
(A)特質性焦慮
(B)情境性焦慮
(C)習得無助感
(D)完美主義
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
5F
Rikki Chen 高一下 (2016/06/21 12:12)
這題的釋義回答實在讓我很傻眼,照這個解題委員的解釋,應該是(A)(B)都要給分
6F
第第 高一上 (2016/07/26 11:33)
下列那一項不是心理分析論所指的自我焦慮:. 
(A)特質性焦慮。 
(B)現實性焦慮。 
(C)神經性焦慮。 
(D)道德性焦慮。
答案:A
7F
Vivi Ho 高三下 (2016/09/26 22:01)
名詞解釋:狀況焦慮(情境焦慮)是指由特殊狀況(如考試)所引發的短期或暫時性的不舒服情緒狀態,或譯作情境焦慮。情境焦慮的發生和強度與個體對情境刺激的主觀知覺有關,而且是屬於一種不穩定的因素,會隨著情境而改變;當引發焦慮的情境消失,焦慮也跟著消失,便又恢復正常狀態。情境焦慮的測量可以使用史匹柏格(C.D. Spielberger)、高沙克(R.L. Gorsuch)、魯許(R.E. Lushene)等人在一九七○年所編製的[情境-特質焦慮量表](State-Trait Anxiety Inventory, STAI)中的[情境焦慮量表](A-State)。[情境焦慮量表]中的題目主要在測量在某種情境下是否覺得安全、是否心情慌張等反應。國內鍾思嘉和龍長風曾於民國七十三年(1984)修訂STAI,用以測量成人的情境焦慮。研究發現,如果將情境焦慮用在測試情境中,則情境焦慮與考試成績間呈顯著負相關。

名詞解釋:特質焦慮是屬於一種長期性的不舒服情緒狀態,已成為個人的心理傾向或人格特質之一,所以並不全是受到情境因素影響的焦慮。特質焦慮會使人在許多情境中都感受到普遍性的緊張或不安;長此以往,會影響生活適應,產生若干心理疾病。特質焦慮可能是在不良的幼年生活環境(例如無法得到父母的愛)中形成的。史匹柏格(C.D. Spielberger),高沙克(R.L. Gorsuch)及魯許(R.E. Lushene)等人在一九七○年所編製的﹝狀況(情境)-特質焦慮量表﹞(State-Trait Anxiety Inventory, STAI)中的[特質焦慮量表](A-Trait)可以測量特質焦慮。量表中的題目主要在測量個人一般性感受,如「我常常將事情看得過分嚴重」、「我但願能像別人一樣地快樂」等。國內鍾思嘉和龍長風於民國七十三年曾修訂STAI,用以測量成人的特質焦慮。據研究指出,特質焦慮會直接影響學生的學業成就,並且也會間接影響學業成就。

資料來源:教育大辭書