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搜尋:丁老師

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36.丁老師相信身高較高的體育能力較高,而這也影響他體育科的評分,請問這種現象稱為:
(A)個人誤差
(B)邏輯謬論
(C)月暈效果
(D)投射作用
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
郭馬迷 高一上 (2011/03/24 20:36)
簡單來說 邏輯謬誤一定有這種字眼:...越....越...     ex:身高越高,體育成績越好 月暈:放大某一特.....觀看完整全文,請先登入
17F
上官徹 小三上 (2013/08/08 12:05)
假日午後,某汽車旅館慶生派對中因吵鬧、滋事,經員工報警處理,查獲甲攜帶毒品,旋即遭到逮捕帶回警局。同日 17 時許,警察查證相關資料後進行權利告知,甲表示選任辯護人且委任之律師已到場。惟警察遲至午夜 12 時許仍未開始詢問,辯護人不耐久候先行離開警局。稍後,凌晨 2 時許警察始行偵訊,甲亦出於自願供述犯罪,完成本案自白筆錄制作。試問警察應依如何之相關法律規範進行偵訊
18F
鄭荃宜 小六下 (2013/08/18 14:38)
  訊問,又分本案訊問與人別訊問。
 (一)本案訊問:針對犯罪嫌疑人的名字、戶籍、住所、居所等為查驗,若有錯誤,應立即釋放。本法第九十四條        有明文規定之。
 (二)人別訊問:
       在訊問之前應實行以下程序,使得為合法訊問
       1.罪名告知:訊問被告之前應就其所犯之罪名全部告知,若在告知之後,認有其變更者,應再行告知。本法             第九十五條第一款規定。在於保障被告的防禦權。
      2.保持緘默權:被告享有緘默權利,得不為自己不利之陳述,保障被告在不知法律的情況下,了解自己的情況
        始接受訊問。
      3.選任辯護:
      4.請求調查有利證據
     5.被告有辨明權限:審判長在第一次審判期日前,應調查證據、訊問被告。報告在不行使緘默權的情況之下,
        得為陳述有利自己之事實。
     6.不正方法之禁止:訊問被告之方式不得以強暴、脅迫、利誘、詐欺等其他不正方式進行。

 (三)證據排除法則
       1.違反禁制夜間訊問
19F
古美門研介 高三上 (2013/10/30 22:09)

()、司法警察應依刑事訴訟法(下同)100條之2準用檢察官訊問被告一章之規定,進行偵訊,敘述如下:

  1. 警察逮捕甲後應即時偵訊(§93I),惟除有下列四項事由,不得在夜間(日出前,日落後)偵訊(§100-3)
    1. 經受訊問人明示同意者
    2. 夜間拘提或逮捕到案者之人別訊問
    3. 經檢察官或法官許可者
    4. 有急迫之情形
  1. 偵訊犯罪嫌疑人,應先進行人別訊問,查驗其人有無錯誤,如有錯誤應即釋放(§94),並於偵訊前踐行告知程序(§95)
    1. 犯罪嫌疑及所犯罪名
    2. 得保持緘默,無須違己意陳述
    3. 得選任辯護人,如為()低收入戶、原住民或其他依法令得請求法律輔助者,得請求之。如犯罪嫌疑人表示已選任辯護人者,除被告同意續行訊問,應即停止訊問。
    4. 得請求調查有利證據。
  1. 偵訊犯罪嫌疑人,除有急迫情況且經記名筆錄,應全程連續錄音,必要時並應全程連續錄影(§100-1),犯罪嫌疑人如為聾啞人士或語言不通者,得用通譯,並得以文字偵訊或命以文字陳述(§99)
  2. 若犯罪嫌疑人有數人者,應分別訊問,並不得在場,但因發現真實之必要,得命其對質,被告亦得請求對質,除顯有無必要者外,不得拒絕。(§97)
  3. 偵訊犯罪嫌疑人,應以懇切態度,不得用強暴、脅迫、利誘、詐欺、疲勞訊問等不正方法(§98),並應與以辨明犯罪嫌疑的機會,如有辨明,應命其始末連續陳述,其陳敘有利之事實者,應命其指出證明方法(§96)。上述犯罪之自白和其他不利陳述,及有利之事實與指出之證明之方法,筆錄內應記載明確(§100)
  4. 依第431條準用41條規定,筆錄應記載訊問人之訊問及陳述、未具結事由和偵訊之年月日與處所,並向受訊問人朗讀或命其閱覽,受訊人認有錯誤得請求將紀載增刪變更,筆錄應命訊問人於緊接紀載之末行簽名、蓋章或按指印。

 

()、系爭自白筆錄無證據能力

1.違反第158條之21項原則不得作為證據,但經受訊問人明示同意不在此限。

(1).15821項明訂違反第100條之3夜間訊問禁止規定,原則不得作為證據。

(2).警察於凌晨2點始偵訊甲,原則於夜間訊問該筆錄不得作為證據,然而題意告知甲為自願陳述,若警察已事先告知本條規定而經甲同意,則為甲同意排除此條適用。

2.違反第952項規定應經第158條之4權衡,惟本題甲同意續行訊問並未違反本條。

(1).95條第2項無辯護人之被告表示已選任辯護人時,應即停止訊問。法未明定本條違反效果,故應經第158條之4權衡。

(2).惟依題意甲於律師離開後,自願供述犯罪事實,應認為被告同意續行訊問,故依本項但書得續行訊問。

3.違反第93條規定而延遲訊問應屬第156條第1項「其他不正方法」

(1).未依93條即時訊問效果為何,有學者認為,檢警的延遲偵訊有可能是偵查技巧之運用,單純的延遲不應直接被當作不正訊問,所取得自白非一概無證據能力。

(2).然我國實務上認為,倘若司法警察()不當延遲偵訊,在此情況下,犯罪嫌疑人精神及身體可認為處於恐懼與壓迫之環境,意思之自由受壓制,所作陳述難謂有任意性,已違反憲法保障人身自由必須履行之正當法律程序相悖,而與刑事訴訟法第156條之不正方法相符,而不得作為證據(101年台上字第5162號判決可供參照)

(3).本案警察於17時即可偵訊,且無第93條之1法定障礙事由,卻延遲7小時方為偵訊,尚難認為被告之自白具有任意性而非受環境之壓迫,故系爭筆錄依實務見解因無證據能力。

70.丁老師相信身高較高的體育能力較高,而這也影響他體育科的評分,請問這個現象稱為
(A)個人誤差
(B)邏輯謬誤
(C)月暈效果
(D)投射作用。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
11F
張珊 小一下 (2010/11/18 08:41)

老實說這題CD選項我都考慮過

這題我甚至考慮過一個不在檯面上的答案>刻板印象

實際上 身高較高的人根據研究 各項能力都比較好

可能是群眾效應的加成 

其一身高較高本身就有助於多種運動 因為那樣而產生的自我增強也是合理的

其二成長階段較高的人對同齡的孩子有較高的領導力

要否定掉身高較高體能也較高的結果應該在隔離的環境比較兩個身高不同的人的發展

不過不符合道德就是了

12F
艾游 高一上 (2015/05/11 09:30)
推五樓,用五樓的例子記。
13F
鍾正明 國三上 (2015/12/18 22:56)
採改良式當事人主義
7.丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導,請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大?
(A)內省智力(intrapersonal intelligence)
(B)空間智力(spatial intelligence)
(C)語文智力(linguistic intelligence)
(D)邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/06/22 06:13)
蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」 學生的工.....觀看完整全文,請先登入
20F
a4521a4521 小二上 (2017/01/15 01:27)

為什麼不是自省???

「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導清潔劑對我們的影響」之報告

是需要學生學生去反思自省的能力吧~~

求解惑...Orz

21F
louisthin 國一下 (2017/01/17 09:33)

這裡的自省能力,在張春興-教育心理學一書中又稱自知智力,

指的是對自己的了解,並選擇適合自己的目標並實現的能力。


與本題所述無關,故選邏輯-數學智力較適合。

22F
Frank Teng 高一上 (2017/02/03 14:09)

小弟愚見,本題關鍵字為「報告」兩字,所有的「報告」都必定要邏輯智力,看到「報告」兩字選邏輯就沒錯!

5.丁丁老師對教學工作常有抱怨,他覺得很多教師對教學工作也有所不滿,這是哪種防衛作用?
(A)認同
(B)文飾
(C)投射
(D)轉換。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Mayui Chen 高三下 (2010/02/10 12:59)
投射作用:指的是把自己無法接受的想法與情緒,推給其他人,認為是別人擁有這樣的想法,而不是他自己。 .....觀看完整全文,請先登入
8F
Susan Su 高三下 (2013/12/03 14:42)

還是很容易搞混~@@

 

9F
黃煌文 高一下 (2014/01/28 11:55)
合理化:把不好的講成好的
投射:別人那樣做,自己也可以那樣做
10F
Jiarong 高三上 (2015/04/23 21:14)
98考古題:(c)小威沒有將玩具歸位而被老師指責時,卻說「安安也沒有把玩具歸位」,此種反應屬於下列何種防衛機制?a)反向 b)代替 c)合理化 d)投射
15. 丁老師在每次段考之後,都會計算學生的獎卡並給予增強物,這種增強物的安排是屬?
(A)固定比率
(B)變動比率
(C)固定時距
(D)變動時距
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/25 14:15)
a、固定比率增強:按件計酬的方式,規定累積多少次數了給與獎勵增強。如為對幾題給      一增強物,積滿幾點換一獎品等。   b、不固定比率增強:施給增強物也以反應次數為準,但所依據的反應次數並未固定。      如約定答對五題給一顆糖,但在小明答對三題時,老師可認為題目較難就給增強      物,或者在六題時再給增強物。因為比率不定,學生要有耐心的認真下去。效果較      固定比率好。   c、固定時距增強:以固定的工作時距分配增強的分量,即每.....觀看完整全文,請先登入
13F
Hsu Sheng-Huei 大一上 (2013/02/02 22:19)
每次段考後耶
應該是固定比率呀!!!
14F
Ducker Aris 高一上 (2013/03/21 16:38)
他是固定在段考後計算獎勵,所以是固定時距,固定時距與固定比率兩者並不相同。固定時距是在固定的時間內會計算所得的代幣並給予獎勵,而固定比率則是只要達到指定的代幣數量即可兌獎。
15F
HSIU CHIEH 大二上 (2015/02/10 00:33)
(A)固定比率 ---按件計酬
(B)變動比率 ---大樂透
(C)固定時距 ---段考
(D)變動時距---抽考